[Résolu] Français, lycée, BTS, DUT : une activité ludique pour s'entraîner à convaincre

Bonjour à tous,

Malgré l'actualité morose, je dois absolument trouver une activité pour mes DUT 1ère année. On travaille sur l'argumentation en général. Et je souhaiterais les mettre en position de devoir convaincre l'autre dans une discussion et de manière plutôt ludique.
En fait je me souviens qu'en fin de terminale une de mes profs nous avait proposé un petit jeu. On était en groupe de 3 ou 4 et on avait des situations, il fallait choisir le proposition qui nous semblait la plus appropriée et convaincre le groupe de choisir la nôtre afin de se mettre d'accord sur la réponse à fournir. Je me souviens d'une seule situation : tu es au milieu d'une randonnée et il ne te reste plus beaucoup d'eau. Il y avait plusieurs choix (boire tout et advienne que pourra pour la suite, économiser l'eau en buvant petite gorgée par petite gorgée etc...) A la fin on a donné nos réponses et la prof nous avait donné la réponse la plus adaptée à chaque situation. J'ai un très bon souvenir de cette activité. On avait dû beaucoup discuter dans le groupe pour arriver à se mettre d'accord et le fait de nous donner à la fin la meilleure situation nous avait aussi appris beaucoup.
Bref est-ce que par hasard quelqu'un saurait de quelle activité je parle ? Ou alors auriez-vous des idées d'activité dans ce genre-là ?
Mille mercis !

Nouka

Thalia de G a écrit:Nouka, peux-tu éditer ton titre pour en préciser la discipline et le niveau ? Merci d'avance.

Oui je m'en occupe même si le niveau n'est pas très précis dans ce cas : lycée, supérieur, je peux même adapter si je trouve un support de collège !

Un ami m’avait parlé d’une activité qu’il avait eu en formation : une destruction nucléaire se prépare. Un bunker a été prévu pour protéger 5 personnes au maximum qui pourront faire renaître le genre humain. Il faut donc choisir 5 personnes parmi une vingtaine ( un médecin, une cantatrice...).
Il y a le même type d’activité avec un choix d’obJets à emmener sur une île déserte.

Oui j'y pensais aussi. Merci pour l'idée de la destruction nucléaire. J'avais vu un peu la même chose concernant un naufrage, il fallait choisir les personnes à mettre dans le canot de sauvetage.
Faute de retrouver l'activité de mes souvenirs, je vais peut-être en faire une de toute pièce. Il me faudra encore d'autres idées... Si vous en avez, je suis preneuse !

Merci Darla !

Je trouve l’exercice sur les personnes à sauver cynique, à tout le moins maladroit. Je ne le ferais pas. Quand j’ai fait lire Si c’est un homme à des Premières, et que nous évoquions les circonstances de la survie de l’auteur, un élève m’a dit d’un air tranquille: « Bah oui, un chimiste c’est utile au moins. » À glacer le sang. Donc bon, qui mérite de survivre: exercice stupide.

Orlanda a écrit:Je trouve l’exercice sur les personnes à sauver cynique, à tout le moins maladroit. Je ne le ferais pas. Quand j’ai fait lire Si c’est un homme à des Premières, et que nous évoquions les circonstances de la survie de l’auteur, un élève m’a dit d’un air tranquille: « Bah oui, un chimiste c’est utile au moins. » À glacer le sang. Donc bon, qui mérite de survivre: exercice stupide.

Je suis d'accord avec toi. Tout dépend comment on présente les choses ! J'ai déjà fait l'activité sur le naufrage avec des adultes en Fle. On n'a pas parlé de personnes, juste de professions : il vaudrait mieux un médecin plutôt qu'un chercheur, etc. C'était plus pour les faire parler. Mais je comprends tes réticences.

Effectivement je cherche plutôt des idées comme celle de départ : quand il me reste peu d'eau, je bois tout ou j'économise. Mais je manque d'imagination là...

Nouka a écrit:Oui j'y pensais aussi. Merci pour l'idée de la destruction nucléaire. J'avais vu un peu la même chose concernant un naufrage, il fallait choisir les personnes à mettre dans le canot de sauvetage.
Faute de retrouver l'activité de mes souvenirs, je vais peut-être en faire une de toute pièce. Il me faudra encore d'autres idées... Si vous en avez, je suis preneuse !

Merci Darla !

Vous appelez vraiment cela "une activité ludique" et "de raisonnement" ?
autant les inscrire à Koh-lanta, ils raisonneront tout autant.

"Notre-Dame de Paris brûle : que faut-il sauver ?"

Daria a écrit:Un ami m’avait parlé d’une activité qu’il avait eu en formation : une destruction nucléaire se prépare. Un bunker a été prévu pour protéger 5 personnes au maximum qui pourront faire renaître le genre humain. Il faut donc choisir 5 personnes parmi une vingtaine ( un médecin, une cantatrice...).
Il y a le même type d’activité avec un choix d’obJets à emmener sur une île déserte.

Je garde un mauvais souvenir de cette activité faite en formation de délégués de classe, au lycée. J'avais manqué des cours pour cela, sans en voir la finalité ni l'intérêt. Dans mon souvenir, les formateurs, à la suite des débats (qui n'en étaient pas), avaient déterminé des profils: l'intervenant dominant, le suiveur, l'opposant...

Nouka a écrit:

Orlanda a écrit:Je trouve l’exercice sur les personnes à sauver cynique, à tout le moins maladroit. Je ne le ferais pas. Quand j’ai fait lire Si c’est un homme à des Premières, et que nous évoquions les circonstances de la survie de l’auteur, un élève m’a dit d’un air tranquille: « Bah oui, un chimiste c’est utile au moins. » À glacer le sang. Donc bon, qui mérite de survivre: exercice stupide.

Je suis d'accord avec toi. Tout dépend comment on présente les choses ! J'ai déjà fait l'activité sur le naufrage avec des adultes en Fle. On n'a pas parlé de personnes, juste de professions : il vaudrait mieux un médecin plutôt qu'un chercheur, etc. C'était plus pour les faire parler. Mais je comprends tes réticences.
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oh la la voilà une activité que je ne tenterais pas avec mes allophones ! :choc:
en effet, un bon nombre arrive du continent africain et ont subi des traversées dans des conditions plus ou moins horribles. j'avais même eu un élève qui avait perdu 2 membres de sa famille, par noyade, lors de la traversée...

Il y a le jeu de la NASA : choisir une liste d'objets ( non de personnes) nécessaires à la survie sur la Lune. D'abord on fait un choix individuel puis le groupe se réunit et il faut choisir en groupe.

Oui, bien sûr, c'est une activité à adapter à son public et à présenter de manière adéquate. Dans le cas de mon ami, c'était de la formation pour adultes. Je ne me souviens plus des détails mais justement le fait que c'était choquant avait aussi fait réagir les participants, et les avait fait parler et argumenter. C'est l'intérêt.

Par ailleurs, quand j'enseignais le FLE j'avais proposé l'activité orale - des phrases sur lesquelles débattre - issue du site suivant :
https://leszexpertsfle.com/ressources-fle/comprehension-orale-b2-conversation-a2-b2-filmer-les-policiers-pour-eviter-les-bavures/

Ca marchait bien. Je ne sais pas si c'est adaptable pour des natifs.

Iphigénie a écrit:

Nouka a écrit:Oui j'y pensais aussi. Merci pour l'idée de la destruction nucléaire. J'avais vu un peu la même chose concernant un naufrage, il fallait choisir les personnes à mettre dans le canot de sauvetage.
Faute de retrouver l'activité de mes souvenirs, je vais peut-être en faire une de toute pièce. Il me faudra encore d'autres idées... Si vous en avez, je suis preneuse !

Merci Darla !

Vous appelez vraiment cela "une activité ludique" et "de raisonnement" ?
autant les inscrire à Koh-lanta, ils raisonneront tout autant.

Edit

Prosper de Barante a écrit:Il y a le jeu de la NASA : choisir une liste d'objets ( non de personnes) nécessaires à la survie sur la Lune. D'abord on fait un choix individuel puis le groupe se réunit et il faut choisir en groupe.

Merci !