mutation et accueil de stagiaire

Bonjour,
je change d'académie, et j'aimerai accueillir des stagiaires espe l'année prochaine, voire d'être tutrice.
Je ne le suis pas encore dans mon académie actuelle, mais ma chef d'établissement me suit.
Est ce que je dois remplir la candidature dans mon académie et le lien sera fait, ou faut-il que je contacte l'académie d'accueil?
Mais pour être tutrice, ne devrais-je pas savoir déjà où je serai et comme quoi pour pouvoir accueillir quelqu'un??????
Merci de vos lumières!!!!!!

Bonsoir,

je ne comprends pas , ta CDE te suit dans ta mutation ?

Dans certains lycées et collèges , c'est une des questions abordées dans la fiche de vœux de l'établissement. Sinon, tu peux aussi l'indiquer à ton futur CDE quand tu rencontreras.

Tu ne viens pas d'être titularisée ? N'est-ce pas un peu tôt pour prétendre accueillir et former des stagiaires ?

Mais tu es néotit', non ? Je ne suis pas sûre que tu puisses être tutrice (et heureusement me semble-t-il), généralement, les tuteurs sont désignés par les IPR en fonction des besoins dans l'établissement. Cela me semble étrange, alors même que tu ne sais pas encore où tu seras, que tu ne connais rien du fonctionnement de ton futur établissement, que tu veuilles aider des stagiaires avec ta maigre expérience. Ce n'est pas un reproche, mais une vraie interrogation. Quand on débute, il faut un peu de temps pour asseoir sa pratique, et pouvoir ainsi aider des débutants.

Mêmes interrogations que les collègues.

Spoiler:

Adgamoni est une ex PE puis elle a passé le concours , elle enseigne depuis plus de 11 ans au moins.

Et donc, après un an de stage elle peut accueillir et former de futurs collègues dans le secondaire ?

Dans la mesure où c'est disciplinaire dans le secondaire, rares sont les inspecteurs à mettre des T1 tuteurs. Mais en raison de la baisse de la prime, c'est parfois difficile de trouver des candidats au poste...

Au moins , elle saura ce qu'attend l'ESPE des stagiaires .

Un ipr ne désignera quelqu'un qu'avec de l'expérience dans le poste !

alanne a écrit:Au moins , elle saura ce qu'attend l'ESPE des stagiaires .

Dans la mesure où les ex-PE remplissent les conditions de diplôme après réussite au CAPES, ils n'ont qu'une formation adaptée à l'ESPE sans nécessité de valider un M2.

Savoir ce qu'on attend en théorie et maîtriser l'application pratique sont deux choses différentes.

tintin4444 a écrit:Un ipr ne désignera quelqu'un qu'avec de l'expérience dans le poste !

Ho, pas forcément. VdV a raison, parfois on prend ceux qui veulent bien s'y coller, et on a plusieurs exemples de T1 qui se sont retrouvés tuteurs.
Seulement, en général, ça concerne plutôt des disciplines à faible effectif. Et puis, bon, on peut quand même espérer que la compétence disciplinaire, indépendamment de l'expérience passée dans un autre métier, reste un critère primordial.

Bonjour, bonjour,
En effet, je viens d'être titularisée mais je recevais des stagiaires en tant que PE....
et bien qu'on n'ait pas besoin de valider un m2 à l'espe, on a pas mal de comptes à leur rendre et on doit vraiment rentrer dans le moule. Donc en effet, je connais vraiment leurs attentes....
Et bien je vous dirai ça si je croise un ipr 😊😊😊

Personnellement clairement ça m'aurait fortement dérangé l'année de stage d'avoir un tuteur néotit dans la matière même avec une expérience de PE avant. Je ne l'aurais pas trouvé légitime.

Bah moi , j'aurais préféré à une vieille prof proche de la retraite , avec des cours vieux de BEP, insultant en SDP les élèves (aucune bienveillance ni envers moi également), ne sachant pas ce qu'attend l'ESPE, faisant tutrice pour l'argent uniquement, m'accueillant avec un "l'an passé j'étais tutrice et ça c'est pas bien passé avec ma stagiaire", cherchant à me faire "embrouiller" avec CPE, DDFPT et collègues.

alanne a écrit:Bah moi , j'aurais préféré à une vieille prof proche de la retraite , avec des cours vieux de BEP, insultant en SDP les élèves  (aucune bienveillance ni envers moi également), ne sachant pas ce qu'attend l'ESPE, faisant tutrice pour l'argent uniquement, m'accueillant avec un "l'an passé j'étais tutrice et ça c'est pas bien passé avec ma stagiaire", cherchant à me faire "embrouiller" avec CPE, DDFPT et collègues.

Là c'est avoir une tutrice folle et malveillante

Je ne pensais pas créer une telle polémique
Je comprends le point de vue de certains, qui estiment que je ne suis pas suffisamment expérimentée pour prétendre être tutrice, ce qui est vrai que le fond des cours, mais je pense que mon expérience d'instit, me permet de détenir un panel de formes, de façons de procéder, que je peux apporter à un stagiaire.
En gros, il aura l'espe pour le guider sur le contenu, et moi, je peux apporter mes lumières sur les façons d'aborder ce contenu.
Enfin, je pense

adganomi a écrit:Je ne pensais pas créer une telle polémique
Je comprends le point de vue de certains, qui estiment que je ne suis pas suffisamment expérimentée pour prétendre être tutrice, ce qui est vrai que le fond des cours, mais je pense que mon expérience d'instit, me permet de détenir un panel de formes, de façons de procéder, que je peux apporter à un stagiaire.
En gros, il aura l'espe pour le guider sur le contenu, et moi, je peux apporter mes lumières sur les façons d'aborder ce contenu.
Enfin, je pense

Espe associé à contenu !! Je n'ai rien appris de l'espe cette année, j'ai tout appris de ma tutrice et de mes collègues de lettres (et autres collègues pour gestion de classe etc).

En ce moment, j'essaie le politiquement correct dans tous mes messages, ça marche bien hein???

alanne a écrit:Bah moi , j'aurais préféré à une vieille prof proche de la retraite , avec des cours vieux de BEP, insultant en SDP les élèves  (aucune bienveillance ni envers moi également), ne sachant pas ce qu'attend l'ESPE, faisant tutrice pour l'argent uniquement, m'accueillant avec un "l'an passé j'étais tutrice et ça c'est pas bien passé avec ma stagiaire", cherchant à me faire "embrouiller" avec CPE, DDFPT et collègues.

Je ne vois pas le rapport: ce n'est pas l'un ou l'autre...

adganomi a écrit:Je ne pensais pas créer une telle polémique
Je comprends le point de vue de certains, qui estiment que je ne suis pas suffisamment expérimentée pour prétendre être tutrice, ce qui est vrai que le fond des cours, mais je pense que mon expérience d'instit, me permet de détenir un panel de formes, de façons de procéder, que je peux apporter à un stagiaire.
En gros, il aura l'espe pour le guider sur le contenu, et moi, je peux apporter mes lumières sur les façons d'aborder ce contenu.
Enfin, je pense

L'ESPE pour guider sur les contenus?  Pauvre stagiaire!

J'ai déjà été tutrice et c'est vraiment une expérience enrichissante. Mais il faut vraiment, à mon avis, avoir du recul (y compris sur ce que demande l'ESPE...) et une bonne maîtrise de sa discipline. Pédagogie et discipline sont liées, ça n'a pas de sens de les séparer.

adganomi a écrit:En ce moment, j'essaie le politiquement correct dans tous mes messages, ça marche bien hein???

Je ne suis pas sûre de comprendre.

Je parlais du rôle de l'espe , j'essaie d'être politiquement correcte par rapport à eux, et je creuse pour y trouver un bénéfice quelconque

adganomi a écrit:Je parlais du rôle de l'espe , j'essaie d'être politiquement correcte par rapport à eux, et je creuse pour y trouver un bénéfice quelconque

Non, il faut dire clairement les choses: l'ESPE, c’est généralement une plaie.

J'ai l'impression d'être une OVNI mais moi j'ai trouvé des aspects positifs à l'ESPE malgré tout. Si les cours de troncs communs à toutes les disciplines étaient franchement nuls, certains cours specifiques m'ont appris plein de choses. Je pense que ca dois dependre des ESPE et des disciplines mais en HG on a eu beaucoup de choses notament en geographie assez intéressantes.

J'ai beaucoup ralé les jours ou je devais faire 200km allez retour pour aller à l'ESPE mais au final cette année à mi-temps était pas si mal et je pense en avoir retiré pas mal de petits trucs.