Entretien après demande liste aptitude lettres

Bonjour,

J'ai déposé une demande de passage dans le cours des certifiés via la liste d'aptitude (je suis PE). Je vais donc être convoqué par l'inspecteur de Lettres. A quoi dois-je m'attendre lors de l'entretien : à des questions au sujet de mon parcours, des questions disciplinaires, des questions sur l'organisation des établissements secondaires ? Ou est-ce que ça va plutôt être une sorte d'entretien de motivation ?

Si certains sont déjà passés par là, je suis preneuse de tous les conseils.

Merci

Bonjour Elberta,

J'ai passé l'entretien l'année dernière pour un détachement en lettres modernes en même temps que les personnes qui demandaient la LA, je suppose que les questions doivent être assez similaires...

Quelques exemples :
- parcours et motivation
- présenter le programme de seconde GT et faire un parallèle avec les connaissances universitaires (littérature italienne en ce qui me concerne)
- on vous donne une 6ème demain : que faites-vous?
- la fiction pour interroger le réel en 4ème : expliquer le thème, quels auteurs et justifier les choix
- présenter l'option littérature et société
- quelle différence entre un thème (collège) et un objet d'étude (lycée)?
- un point de langue sur la phrase simple : comment l'enseigner aux élèves?
- définir un courant artistique et faire un lien lettres / HDA
- présenter L'Étranger de Camus
- des questions sur la pédagogie : différenciation, prévention du décrochage...
...
Ils étaient 2 inspecteurs. L'entretien a duré 1 heure avec un flux de questions important.

Pour me préparer, je suis allée voir des collègues en classe (collège et lycée), j'ai appris les programmes collège/lycée, j'ai travaillé par cycle la langue, j'ai imaginé des séquences de la 6ème à la 1ère (en rattachant pour chaque thème ou objet d'étude des œuvres littéraires et artistiques), j'ai relu de nombreux classiques, j'ai bien préparé la partie parcours/motivation (je m'y attendais).

Pour information, j'étais CPE et n'ai pas obtenu mon détachement (bloqué en CAPN car inadéquation entre mon parcours et la matière demandée). Toutefois, j'ai obtenu des inspecteurs une affectation provisoire en lettres modernes "pour faire mes preuves" : un pur bonheur !

Je retente le détachement cette année !

Bon courage !

Merci beaucoup Yayane.

Ta réponse m'aide beaucoup, même si elle me fait aussi un peu peur... Je trouve ces questions assez pointues.

Quel est ton parcours ? Tu as quoi comme diplôme ? Et ta motivation, tu l'as "justifiée" comment ?

Excuse-moi pour toutes ces questions mais tu es la première personne à qui je m'adresse qui est passée par là !

Mon adjointe de l'époque connaissaient deux enseignants qui avaient échoué à l'entretien par manque de connaissances didactiques... je m'y suis préparée comme pour un oral de concours.
Pour ma formation, j'ai un DEUG en LLCE italien puis une licence en sciences de l'éducation. J'ai eu le concours de CPE à 22 ans donc je ne me suis pas éternisée à la fac... J'ai été CPE pendant 17 ans et étais en lycée sur mon dernier poste.

Pour la motivation, j'ai mis en avant les missions pédagogiques du CPE, l'animation éducative, l'intervention en classe avec des collègues de lettres (mais pas que) et différents projets auprès de publics en difficultés scolaires (non francophones, enfants du voyage, décrocheurs). J'ai abordé mes connaissances en littératures italiennes et fais le lien avec les lettres modernes pour expliquer le choix de la discipline. J'ai appuyé sur la continuité dans la prise en charge de l'élève.

Il me paraît indispensable en tant que PE d'aller en classe, en collège ou en lycée, observer des collègues. Cela aide non seulement à avoir le recul nécessaire entre les programmes et le terrain, mais aussi à la prise de poste en septembre. Ce serait un vrai atout que tu puisses le faire. J'ai dû assister à un quinzaine de cours le mercredi et samedi matin.

C'est vraiment un engagement personnel et professionnel très important : je n'ai jamais autant travaillé mais ne regrette absolument rien !

Merci beaucoup pour tous tes conseils. Il faut que je potasse les programmes, que je prépare ma réponse sur mon parcours. J'ai déjà assisté à qq cours au collège de mes enfants, j'espère pouvoir y aller encore un peu. Tu avais été convoqué à quelle période, tu te souviens ?
C'est super que le métier te plaise autant.

La liste d'aptitude signifie que tu es immédiatement apte à être prof de lettres à part entière, c'est donc normal que les questions soient pointues et précises.

Je ne dis pas le contraire. Ca n'est pas un changement complet de métier non plus. Et puis il y a une année de stage.
Vous pouvez répondre comme ça, en qq minutes, face à deux inspecteurs, à chacune des questions posées ? (c'est une vraie question)

J'ai une collègue qui a eu son détachement en maths il y 3 ans (elle a un diplôme de physique - ingénieur). Son entretien a duré un quart d'heure et on lui a posé deux/trois questions. D'où aussi mon étonnement face à la réponse de Yayane.

Pour répondre à ta "vraie" question,je peux effectivement répondre en quelques minutes à toutes les questions posées dans le message de Yayane, ( sans trop m'avancer, je pense que tous les professeurs de lettres de ce forum peuvent le faire aussi). Cela tient à la solide formation que j'ai reçue (en lettres) et au fait qu'avec le CAPES, je suis censée être apte à enseigner au collège ET au lycée . Il y a sept ans, le poste que j' occupais depuis onze ans dans un lycée a été fermé, j'ai participé au mouvement et j'ai été affectée en collège. J'ai dû m’adapter très vite à ce changement pour être opérationnelle dès la rentrée et cela n'a été possible que parce que je connaissais les programmes, les objectifs et les exigences inhérents à chaque niveau.

Elberta a écrit:Je ne dis pas le contraire. Ca n'est pas un changement complet de métier non plus. Et puis il y a une année de stage.
Vous pouvez répondre comme ça, en qq minutes, face à deux inspecteurs, à chacune des questions posées ? (c'est une vraie question)

J'ai une collègue qui a eu son détachement en maths il y 3 ans (elle a un diplôme de physique - ingénieur). Son entretien a duré un quart d'heure et on lui a posé deux/trois questions. D'où aussi mon étonnement face à la réponse de Yayane.

Vu la pénurie de prof de maths..

Je ne pense pas continuer à suivre ce fil, vu la tournure que ça prend.

Je souhaite juste à tous ceux que je côtoie à la préparation pour le capes (oui, je le passe aussi), et qui sont en reconversion, d'être mieux accueillis dans leurs futurs établissements. Certains sont d'anciens journalistes, d'autres avocats, cadres de banque, profs documentaliste. Tous n'ont pas une "solide formation" en lettres, ça n'est pas pour ça qu'ils ne seront pas de bons profs.

Elberta a écrit:Je ne pense pas continuer à suivre ce fil, vu la tournure que ça prend.

Je souhaite juste à tous ceux que je côtoie à la préparation pour le capes (oui, je le passe aussi), et qui sont en reconversion, d'être mieux accueillis dans leurs futurs établissements. Certains sont d'anciens journalistes, d'autres avocats, cadres de banque, profs documentaliste. Tous n'ont pas une "solide formation" en lettres, ça n'est pas pour ça qu'ils ne seront pas de bons profs.

Ne prends pas mal les réponses précédentes. Je suis étonnée des questions qu'on vous pose, elles sont assez ardues, effectivement. Après, quand on bosse pour un concours comme tu le fais (capes), tu es dedans et tu maîtrises donc bien les programmes des différents niveaux et tu as l'habitude de revoir les classiques donc pas de panique.
Aide-toi des exemples de questions données pour être la plus pointue possible pour le jour J.
Avant d'être un bon prof, on devient prof et on doit assurer de toute façon face aux élèves. Etre bon, ça s'obtient au fil des années, ça nous laisse (à toi et à moi) encore du temps pour l'être

Bon courage pour ta préparation !

Elberta a écrit:Je ne pense pas continuer à suivre ce fil, vu la tournure que ça prend.

Je souhaite juste à tous ceux que je côtoie à la préparation pour le capes (oui, je le passe aussi), et qui sont en reconversion, d'être mieux accueillis dans leurs futurs établissements. Certains sont d'anciens journalistes, d'autres avocats, cadres de banque, profs documentaliste. Tous n'ont pas une "solide formation" en lettres, ça n'est pas pour ça qu'ils ne seront pas de bons profs.

Très honnêtement, je pense que tu exagères là. Personne ne t’a attaquée. Tu as posé une question et on y répond en étant le plus précis... dans ton propre intérêt. Ou on doit mettre des smileys dans chacun de nos posts?

Et personnellement, ce sont des réactions de ce genre qui me donnent de moins en moins envie de répondre aux questions posées sur ce forum.

Je suis désolée que tu le prennes ainsi.Tu as posé une question, je t ai répondu avec franchise .Les questions données en exemple par Yayane ne sont pas ardues à mon sens quand on a effectivement  reçu une" solide formation" en lettres et qu'on s'est préparé à enseigner dans le secondaire en collège et en lycée, je n'ai rien dit d 'autre que cela.C'est d 'ailleurs assez logique car il me semble que si l'on aspire à devenir professeur dans le secondaire,il faut avoir une idée assez précise des contenus disciplinaires que l'on va devoir enseigner. Penser le contraire reviendrait à réduire un professeur de lettres à quelqu'un qui a lu quelques classiques et sait par cœur deux ou trois règles de grammaire.Par ailleurs,et je rejoins Ernya sur ce point, pour être un "bon" professeur (mais l'est-on jamais?) il faut des années et pour cela,il faut avant tout maîtriser sa discipline:être un bon pédagogue ne suffit pas.Sans doute est-ce pour cela que tu as senti la nécessité de préparer le CAPES en parallèle  ( ce qui est tout à ton honneur) car effectivement, pour se sentir en quelque sorte "légitime", on ne peut pas laisser de place à l'improvisation. Je te souhaite donc sincèrement la plus belle des réussites.

Entièrement d'accord avec Haworthia il faut une solide connaissance disciplinaire. Dire cela ne veut pas dire que tu ne te prépares pas au mieux pour cette reconversion ou que tu n'as pas ces connaissances.
Je suis dans une académie où pour être professeur de Lettres il suffit parfois de parler français et je constate tous les jours le mal que cela fait.
Si tu te prépares au CAPES en parallèle tu te formes de façon disciplinaire.
Bonne chance en tout cas, nous avons besoin de gens motivés dans ce métier car pour ma part je pense de plus en plus à partir.