3è progrès et rèves scientifiques. Comment aborder la science fiction? Quel livre étudier?

Bonjour,
J'ai des élèves plutôt bons. Je prévoyais un groupement de texte autour de la science fiction en français. Je comptais faire étudier à mes 3è Des fleurs pour Algernon. Malheureusement, au moment où je leur demandais de l'acheter, plusieurs élèves m'ont dit que leur professeur leur avait fait voir le film l'an dernier.
J'ai donc laissé la question en suspens. (Car je crains que certains élèves flemmards se contentent de regarder le film, plutôt fidèle).
Du coup, je suis un peu perdu: comment sont-il censés avoir abordé la science fiction en 4è: car je trouve que les thèmes se recoupent un peu: la question des rêves scientifiques peut inclure pas mal de choses...
Quelles notions sont ils censés avoir vues en 4e? Et que faudrait il approfondir dans ce cas?
Puisque ma classe est plutôt bonne, je pensais leur faire lire Frankenstein ou Dr Jekyll et Mister Hyde.(En lecture cursive) Je ne sais plus trop.
Bien sûr il y aura un extrait de des Fleurs pour Algernon.
Que me conseillez vous? Comment procédez vous?
Le groupement de textes de fleurs d'encre me plaîsait bien: Frankenstein, Balzac (la recherche de l'absolu), Dr Jekyll et Mr Hyde, et un article sur l'intelligence, et l'importance (ou non ) du QI. j'ajoute à cela Algernon. Cela peut donc être l'occasion de travailler la dissertation sur des questions éthiques.
Merci de vos conseils.

Beaucoup de mes élèves de seconde ont lu 1984 au collège, certains Le meilleur des mondes.

Je ne vais pas répondre à tes questions mais je conseille en lecture cursive un très bon roman jeunesse Lou après tout (tome 1) "Le Grand effondrement" de Jérôme Leroy. C'est un bon succès auprès des élèves et une très bonne illustration du genre post-apocalyptique.
Nous suivons deux personnages (un trentenaire nommé Guillaume et une adolescente Lou : la référence est assumée !) dans une société très similaire à la nôtre (au point que cela est inquiétant) qui s'effondre.

Merci pour vos idées!

Et les nouvelles de Bordage ?

Clecle78 a écrit:Beaucoup de mes élèves de seconde ont lu 1984 au collège, certains Le meilleur des mondes.

Ce sont deux romans difficiles, je propose Le meilleur des mondes uniquement aux très bons lecteurs et je trouve 1984 trop dur (dans tous les sens du terme) pour des collégiens.

En étude d’œuvre intégrale, j'ai parfois fait Ravage de Barjavel (très sombre et intéressant à plusieurs égards) et j'aime beaucoup travailler sur les Chroniques martiennes de Bradbury (très poétique et d'une grande humanité). Une collègue fait Fahrenheit 451. Quand j'étais élève, on avait travaillé sur La planète des singes, cela m'avait beaucoup plu ; mais maintenant les élèves risquent de passer par les films.

En lecture cursive, Des fleurs pour Algernon était effectivement un bon choix. Si tu cherches quelque chose de court et de bien écrit, il y a La mort de la Terre de J.H. Rosny aîné (125 pages, publié en 1912), qui imagine la disparition de l'eau.

Pour répondre à ton autre question, erotokritos, en 4e, on ne fait rien sur la science-fiction, on voit seulement le fantastique.