- LonieNeoprof expérimenté
En regardant la liste des séries de mon collège, je viens de m'apercevoir que nous avions "le roman de Mélusine" (TUSSEAU).
Je suis en train de travailler sur le merveilleux au Moyen Âge (nous venons de voir le personnage de Mélusine), et je me demandais si la lecture cursive de ce roman était envisageable : je ne l'ai pas encore lu. Est-il difficile ?
Merci de m'éclairer en attendant que j'en discute avec la prof documentaliste de mon collège...
Je suis en train de travailler sur le merveilleux au Moyen Âge (nous venons de voir le personnage de Mélusine), et je me demandais si la lecture cursive de ce roman était envisageable : je ne l'ai pas encore lu. Est-il difficile ?
Merci de m'éclairer en attendant que j'en discute avec la prof documentaliste de mon collège...
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"Si j'avais su, j'aurais pas venu"
- PasseroseNeoprof expérimenté
Je n'ai pas lu celui-ci, mais du même auteur j'ai lu l'adaptation de la Chanson de Raoul de Cambrai. J'ai trouvé cela très bien adapté et agréable à lire, avec une qualité littéraire.
- PasseroseNeoprof expérimenté
Oui, parce que les séries L'école des loisirs, ça ne court pas les étagères. C'est plutôt cher.
- CarabasVénérable
On l'adapte régulièrement, chez les voisins, cette chanson-là!Passerose a écrit:Je n'ai pas lu celui-ci, mais du même auteur j'ai lu l'adaptation de la Chanson de Raoul de Cambrai. J'ai trouvé cela très bien adapté et agréable à lire, avec une qualité littéraire.
Mais le résultat est assez trouble.
- PasseroseNeoprof expérimenté
Carabas a écrit:On l'adapte régulièrement, chez les voisins, cette chanson-là!Passerose a écrit:Je n'ai pas lu celui-ci, mais du même auteur j'ai lu l'adaptation de la Chanson de Raoul de Cambrai. J'ai trouvé cela très bien adapté et agréable à lire, avec une qualité littéraire.
Mais le résultat est assez trouble.
- LonieNeoprof expérimenté
Je viens de récupérer la série : j'ai lu les premeirs chapitres. La traduction est claire au niveau de la compréhension (et je confirme d'une qualité littéraire vappréciabe ). Je ne suis pas déçue et je vais le leur distribuer dès cet a-m.
Reste à savoir comment je vais évalluer cette lecture.
Je pense eleur demander pour lundi de lire les 4 premiers chapitres : quelques questions de compréhension pour voir s'ils ont bien compris le texte, question à l'oral, que je noterai pas.
Mais après : je suis dans la description (séquence sur le merveilleux) : auriez-vous des idées de travaux (on a déjà écrit un texte d'accroche) ?
Merci.
Reste à savoir comment je vais évalluer cette lecture.
Je pense eleur demander pour lundi de lire les 4 premiers chapitres : quelques questions de compréhension pour voir s'ils ont bien compris le texte, question à l'oral, que je noterai pas.
Mais après : je suis dans la description (séquence sur le merveilleux) : auriez-vous des idées de travaux (on a déjà écrit un texte d'accroche) ?
Merci.
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"Si j'avais su, j'aurais pas venu"
- LonieNeoprof expérimenté
Grosse remontée de topic.
Je vais donner à mes 5e ce roman en lecture cursive. J'aimerai par contre évaluer cette lecture sous la forme d'une enquête.
En effet, dès le départ, on comprend que Mélusine est un personnage ambivalent et énigmatique. J'aimerai que mes élèves mènent l'enquête et relèvent au fil de leur lecture des indices pour comprendre qui est ce personnage et qu'en parallèle ils donnent leur avis sur elle (est-elle digne ou non de confiance ? est-elle coupable ?...)
Voici mon sujet. Merci de me donner vos avis. cela vous paraît-il clair ?
Je vais donner à mes 5e ce roman en lecture cursive. J'aimerai par contre évaluer cette lecture sous la forme d'une enquête.
En effet, dès le départ, on comprend que Mélusine est un personnage ambivalent et énigmatique. J'aimerai que mes élèves mènent l'enquête et relèvent au fil de leur lecture des indices pour comprendre qui est ce personnage et qu'en parallèle ils donnent leur avis sur elle (est-elle digne ou non de confiance ? est-elle coupable ?...)
Voici mon sujet. Merci de me donner vos avis. cela vous paraît-il clair ?
- Lecture cursive:
- Lecture n°1 : Le roman de Mélusine
Sujet :
Au fil de votre lecture du Roman de Mélusine, vous allez entrer dans la peau d'un enquêteur. Sous forme d'un carnet de bord, à vous de relever tous les indices qui vous permettent de comprendre qui est Mélusine. Quel est son (ou ses) secret ? Est-elle digne de confiance ? A vous d'en juger...
Consignes :
1) Chaque page du carnet de bord prendra la forme d’un journal :
Vous penserez donc à indiquer la date, le nom du destinataire (qui peut être le journal lui-même) et des allusions à votre quotidien (les conditions météorologiques du jour, les événements qui ont marqué votre journée, votre état d’esprit du moment …).
2) Chaque page comprendra les indices relevés lors de votre l'enquête :
Qu'avez-vous appris de Mélusine dans les pages lues. Attention, il faudra formuler dans un langage soutenu et appuyer vos indices de commentaires personnels (que pensez-vous de Mélusine en raison des éléments relevés) ?
Quatre pages au minimum sont attendues !
Dans la cinquième page, vous conclurez votre enquête : que pensez-vous de Mélusine ? Vous pouvez bien entendu commenter votre opinion en faisant référence aux autres personnages.
3) Vous illustrerez la couverture de votre journal et utiliserez le traitement de texte pour présenter votre travail.
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"Si j'avais su, j'aurais pas venu"
- eponine21Niveau 8
Je n'ai jamais lu le roman mais je me permets une remarque sur la formulation du sujet : trois fautes d'orthographe à corriger.
- PointàlaligneExpert
Idée sympathique, pour des élèves déjà autonomes en lecture et qui ne seront pas accablés d'avoir à gérer un écrit long...
- LonieNeoprof expérimenté
eponine21 a écrit:Je n'ai jamais lu le roman mais je me permets une remarque sur la formulation du sujet : trois fautes d'orthographe à corriger.
Oui, merci... Je laisse toujours des erreurs sur mon premier jet informatique car j'ai du mal à les voir sur l'écran.
Je corrige de ce pas.
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"Si j'avais su, j'aurais pas venu"
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