Comment faire pour conseiller des lectures ?

Bonjour chers collègues,

que conseillez-vous aux élèves qui veulent des pistes de livres à lire ?

C'est une question qui me bloque toujours. J'ai l'impression que c'est un challenge, ils viennent me voir avec leur bonne volonté, mais si ma liste est pourrite, je vais les écoeurer ? (par exemple, une élève est venue en début de semaine me dire qu'elle n'aimait pas lire en général mais que là, elle avait adoré La parure, et voulait d'autres titres de Maupassant ... raaah, la pression)
Dois-je leur conseiller des livres que j'ai aimés moi, à leur âge ? Ou ce qui pourrait leur plaire ? Ou des livres collant au programme mais que nous n'étudierons pas en classe ? Ou autre ?

L'année dernière, j'ai lancé un challenge de lecture en 3e. Résultat : UN participant ...  

(Et puis, si vous avez quelques idées, pour mes deux demoiselles de 4e ... en plus, c'est la première fois que j'ai ce niveau !)

Merci bien

Il n'y a pas de liste pourrite, il y a éventuellement inadéquation entre les goûts. En seconde je donnais une liste assez longue de titres avec à chaque fois une phrase ou deux de teaser- destinées aussi à orienter la lecture. De la sorte ils savaient où ils mettaient les pieds. Une question aussi est de déterminer -pour vous- ce que vous voulez lui recommander: des classiques pour la former, des lectures plaisir ? En quatrième j'avais donné le Colonel Chabert, en les prévenant que les deux premières pages étaient difficiles: cela avait bien marché...

Si la demande est de lire du Maupassant, plusieurs éditeurs (Ecole des Loisirs, Gallimard Etonnants classiques...) ont fait des recueils à destination des collégiens...

Pour des lectures jeunesses, je fais toujours appel à la prof doc qui est bien plus calée que moi. Pour du classique, tu peux en effet partager tes coups de coeur (ou t'appuyer sur les recueils proposés par les éditeurs, comme l'a suggéré Pointàlaligne.

Pour ma part, je répondrais à la demande de ton élève en proposant d'autres nouvelles de Maupassant pour commencer. Elle peut piocher facilement. Peut-être aussi des nouvelles à chute comme dans le recueil de Magnard par exemple...
Je crois que j'éviterais une liste trop fourni, mais plutôt du cas par cas en fonction de ses demandes.

Longtemps, et souvent à la demande des parents qui ne lisent jamais rien mais qui voudraient que je "fasse lire", je fournissais des listes. Devant le constat d'inutilité de ce genre d'outil (vous lisez "sur liste", vous?) j'ai changé de pratique. De temps en temps, je demande aux élèves d'apporter un livre qu'ils ont lu récemment et qu'ils ont aimé. Chacun présente son livre. Obligatoire : apporter le livre et pas seulement donner le titre, faire la liste des titres présentés avec le nom de celui qui le propose.