Demander des conseils à un ancien élève ?

J'aimerais bien avoir des retours sur mon année de stage pour pouvoir m'améliorer. J'ai déjà discuté avec quelques élèves en fin d'année, qui m'ont dit qu'il fallait que je sois plus ferme, mais ça s'est à peu près arrêté là et à cette époque-là, il ne me restait plus beaucoup d'élèves et surtout pas les pires. Comme j'ai quelques élèves avec qui ça s'est relativement mal passé, qui se sont braqués alors que ce n'était pas du tout mon intention, j'aimerais bien savoir si c'est de ma faute et pourquoi pour que ça ne recommence pas cette année. Évidemment, je ne peux rien demander à ceux-là, qui n'ont aucune envie de m'adresser la parole (qui n'ont d'ailleurs pas répondu à mon mail collectif pour demander les notes qu'ils avaient eues au bac) et moi non plus, je n'en ai pas envie. En revanche, j'ai un élève, malheureusement dans l'autre classe, qui m'a posé pas mal de problèmes de discipline, qui en a posé aux autres profs aussi, avec qui j'ai eu 2 ou 3 clashes, mais que j'aime bien et avec qui on est resté en bons termes - du moins je crois - parce qu'il est très gentil et pas du tout rancunier. Au début de l'année, il m'a fait quelques remarques pour me dire, en gros, que je lui parlais de façon désagréable (quand il faisait une c*), que je faisais une fixation sur lui et que j'étais injuste. J'aimerais bien lui poser des questions pour savoir ce qu'il pense de mon attitude vis-à-vis de lui tout au long de l'année, ce qui me permettrait peut-être de comprendre pour les autres. Je lui ai déjà écrit un message via facebook au mois de juillet pour l'encourager suite à son échec au bac (je précise que je l'ai fait pour tous les élèves concernés de cette classe avec qui je n'avais pas eu l'occasion de parler après les résultats) et il m'a répondu très gentiment en me remerciant d'avoir pris des nouvelles de lui. Il n'a en revanche pas répondu à ma réponse, mais mon message était formulé de telle manière qu'il n'attendait pas forcément de réponse.
Bref tout ça pour dire que je me demande si ça se fait, sachant qu'en gros, je lui demande de formuler des critiques à mon égard (je précise qu'il a 19 ans, je ne demanderais pas ça à des petits) et que par ailleurs j'ai un peu peur qu'il se sente harcelé si je le sollicite comme ça, d'autant que pendant l'année, il m'a parfois dit que je m'acharnais sur lui. Par ailleurs, 13 élèves de la classe m'ont demandée comme "amie" sur facebook et je les ai acceptés - ce qu'il doit savoir, je suppose - et il n'en fait pas partie.

Voilà, mon message est un peu long mais c'est pour que vous ayez toutes les données : pensez-vous que je peux lui écrire ou que ce serait déplacé ?

Je ne pense pas que ce soit une trés bonne idée.D'abord ce qui est fait est fait , à quoi bon revenir te mortifier sur l'année passée quelques jours avant d'en commencer une autre ? Parce que ce n'est pas tout de poser des questions sur soi , encore faut-il être prêt à en accepter les réponses.Et les réponses d'un ado sur le regard qu'il porte sur sa prof ne sont pas toujours très objectives et fines.Franchement , évite...et puis les anciens élèves sur Facebook , est-ce bien nécessaire? bon , là c'est un avis perso de "vieille dame" .

Je crois qu'il faut tourner la page et aborder sereinement cette nouvelle année. Je ne suis pas sûre qu'il faille aller à la pêche aux critiques des anciens élèves.... Et puis, ce que tu demandes est très difficile.... ça risque de ne pas être très constructif, pas comme tu l'attends en tout cas....

Prends confiance en toi.... Dis toi que tu as fait des erreurs (on en fait tous) et que tu tireras les enseignements du passé.... Pourquoi craindre de reproduire le même comportement ??? Tu ne seras plus stagiaire, c'est déjà un bon point pour la confiance en soi..... Tes nouveaux élèves sont à prendre avec .... fraîcheur ! justement .... Sans comparer ton attitude avec eux avec celle que tu avais avant.... tu te tortures pour rien.....

J'ai le même avis de "vieille dame trentenaire" que Roxanne.
C'est une nouvelle année qui commence, tourne la page et prend du recul. Les élèves, même anciens, ne sont pas des conseillers pédagogiques.

comme les autres ; si tu le vois dans 5 ou 6 ans tu pourrasd peut-être en reparler avec lui car il aura grandi.

Sans compter que toi c'était tes premiers élèves , pour eux tu es une prof parmi tant d'autres , la page est tournée , je ne vois pas bien ce qu'il pourrait te dire.

Pourquoi craindre de reproduire le même comportement ???

Parce que je ne sais pas ce que j'ai fait qui a pu les braquer, du coup, j'ai peur de recommencer. Je sais juste qu'apparemment, ça arrive souvent avec les profs de philo et que c'est arrivé à d'autres copains stagiaires. Et la seule réponse que j'ai eue de la part des adultes (ma tutrice et le visiteur IUFM qui est venu dans cette classe), c'est que j'avais des élèves désagréables, que je n'avais pas de chance et que j'avais bien du courage de continuer à m'investir dans ces conditions. Mais je trouve ça un peu maigre comme réponse, d'autant qu'ils ne l'étaient pas en SES, par exemple.

Mais enfin, c'est vrai qu'il aura probablement du mal à me répondre, d'autant que lui, justement, ne s'est pas braqué comme les autres et qu'il n'était pas dans la même classe. Merci pour vos réponses : je crois qu'elles sont unanimes !

lene75 a écrit:

Pourquoi craindre de reproduire le même comportement ???

Parce que je ne sais pas ce que j'ai fait qui a pu les braquer, du coup, j'ai peur de recommencer. Je sais juste qu'apparemment, ça arrive souvent avec les profs de philo et que c'est arrivé à d'autres copains stagiaires. Et la seule réponse que j'ai eue de la part des adultes (ma tutrice et le visiteur IUFM qui est venu dans cette classe), c'est que j'avais des élèves désagréables, que je n'avais pas de chance et que j'avais bien du courage de continuer à m'investir dans ces conditions. Mais je trouve ça un peu maigre comme réponse, d'autant qu'ils ne l'étaient pas en SES, par exemple.

Mais enfin, c'est vrai qu'il aura probablement du mal à me répondre, d'autant que lui, justement, ne s'est pas braqué comme les autres et qu'il n'était pas dans la même classe. Merci pour vos réponses : je crois qu'elles sont unanimes !

mais c'est plutôt bien comme réponse , on ne t'a pas culpabilisée , des élèves cons ça existe.Et forcément en SES , c'est leur matière principale , et pour peu qu'ils aient eu un prof connu du lycée , ça change la donne.

roxanne a écrit:

lene75 a écrit:

Pourquoi craindre de reproduire le même comportement ???

Parce que je ne sais pas ce que j'ai fait qui a pu les braquer, du coup, j'ai peur de recommencer. Je sais juste qu'apparemment, ça arrive souvent avec les profs de philo et que c'est arrivé à d'autres copains stagiaires. Et la seule réponse que j'ai eue de la part des adultes (ma tutrice et le visiteur IUFM qui est venu dans cette classe), c'est que j'avais des élèves désagréables, que je n'avais pas de chance et que j'avais bien du courage de continuer à m'investir dans ces conditions. Mais je trouve ça un peu maigre comme réponse, d'autant qu'ils ne l'étaient pas en SES, par exemple.

Mais enfin, c'est vrai qu'il aura probablement du mal à me répondre, d'autant que lui, justement, ne s'est pas braqué comme les autres et qu'il n'était pas dans la même classe. Merci pour vos réponses : je crois qu'elles sont unanimes !

mais c'est plutôt bien comme réponse , on ne t'a pas culpabilisée , des élèves cons ça existe.Et forcément en SES , c'est leur matière principale , et pour peu qu'ils aient eu un prof connu du lycée , ça change la donne.

+1

Oui, l'avis d'un élève aussi mature soit-il ne sera pas forcément constructif. Il n'attend pas forcément les mêmes choses que toi d'un professeur et ne formulera pas toujours très bien ses critiques au risque d'être mal interprété du coup.

lene75, j'ai eu une année de stage très dure sur le plan de la discipline. Tous les autres stagiaires étaient dans des bahuts assez tranquilles et j'entendais à longueur de journée à l'IUFM qu'ils avaient des élèves merveilleux, que l'enseignement c'était fabuleux... J'avais aussi des problèmes personnels (décès...) bref cette année reste une des pires de ma vie et au bout de deux mois j'avais perdu 5-6 kg (alors que je n'étais pas bien grosse au départ) et je songeais à démissionner, moi qui avais toujours rêvé d'être prof de lettres et avais beaucoup investi dans mes études. Ma tutrice était inexistante les 3/4 du temps et le reste du temps, elle me mettait plus des bâtons dans les roues qu'autre chose sans jamais faire de remarques constructives. J'ai limité la casse avec cette classe au cours de l'année, les ai un peu repris en main (à la fin ils disaient même que j'étais la pire et qu'on pouvait plus rien faire chez moi) mais ça a toujours été dur et violent pour moi.

L'année suivante, titulaire, je me suis retrouvée dans un bahut annoncé comme difficile avec la boule au ventre et suis arrivée fin prête (mais stressée), les poings serrés face à mes 3èmes DP3, mes 4èmes et mes 6èmes. Je n'avais pas hérité des classes les plus faciles mais tout s'est bien passé. Les 6èmes m'ont même avoué plus tard dans l'année que je leur faisait peur et qu'ils me pensaient "méchante" au début . Bref, j'avais réussi mon effet et je n'ai plus eu le bordel que j'avais connu (les élèves n'étaient certes pas les mêmes mais bon...). Il y a eu des confrontations mais globalement ça s'est très bien passé et maintenant j'ai plutôt la réputation de prof sévère (même s'ils finissent par bien m'aimer quand même) et j'en suis heureuse.

Tout ça pour te dire que tu as sans doute appris sans t'en rendre compte plus de chose que tu ne le penses pendant cette année de stage et que l'histoire ne se répètera pas forcément. Aie confiance en toi!

J'ai passé la quarantaine (mais tout juste hein!) et malgré l'expérience, tous les ans, il y a une classe, parfois deux avec laquelle l'alchimie n'opère pas, mais pas du tout! Et pourtant ça se passe très bien avec les autres. Il ne faut pas chercher à comprendre et surtout ne pas te mettre en cause. Il suffit d'un truc insaisissable en début d'année pour que l'année soit un vrai chemin de croix avec un groupe d'élèves, c'est comme ça, la faute à personne...On ne peut pas plaire à tout le monde!
Et pour finir, ça va peut être te "choquer", mais nous ne sommes pas là pour leur plaire et être potes, point! Le jour où j'ai accepté cette idée et bé !

Melle Shrek a écrit:
Et pour finir, ça va peut être te "choquer", mais nous ne sommes pas là pour leur plaire et être potes, point! Le jour où j'ai accepté cette idée et bé !

Tout à fait d'accord : bien sûr tout le monde préfère quand les relations sont très bonnes mais cela ne peut pas toujours être le cas.

et au bout de deux mois j'avais perdu 5-6 kg

C'est ce que j'ai perdu en 2 semaines au début de l'année

J'aimerais bien avoir la réputation d'être une prof sévère !

Et pour finir, ça va peut être te "choquer", mais nous ne sommes pas là
pour leur plaire et être potes, point! Le jour où j'ai accepté cette
idée et bé !

Ça d'accord, je m'en fiche de ne pas m'entendre avec eux, le hic, c'est que du coup ils faisaient tout ce qui était en leur pouvoir pour m'empêcher de faire cours dans de bonnes conditions.

Tout pareil que tout le monde !

Tu sais une année j'ai remplacé une prof (enceinte) en lycée .Prof très appréciée par une classe de ES justement et quoi que je dise ou fasse , ils comparaient, critiquaient ...par ailleurs , tout se passait normalement avec les autres classes.Un jour , j'ai arrêté de me "justifier" et je leur ai dit que contents ou pas , ils allaient devoir me supporter jusqu'à la fin de l'année et préparer leur bac avec moi et qu'à partir de ce moment , je ne voulais plus entendre aucune remarque personnelle .Bon , ça n'a pas été miraculeux tout de suite , mais on a avancé et à la fin de l'année , ils m'ont remerciée !

Oui, c'est tendre le bâton pour se faire battre, les élèves ne sont pas objectifs...Tu as une matière qui ne facilite pas les choses, petit coeff pour eux, discipline "intellectuelle" dont ils ne perçoivent pas l'utilité, etc. Et si à l'IUFM on te dit que ça vient d'eux c'est que c'est le cas. Tu n'as pas à te remettre trop en cause, ils sont largement responsables de leur attitude.