[Lettres] A quel moment proposez-vous vos lectures cursives ?

Bonjour à toutes et à tous !

Face à différentes pratiques, je m'interroge soudain sur les miennes : est-il préférable de proposer une lecture cursive lors d'une séquence "groupement de textes" ou "oeuvre intégrale" (pertinence, éventuelle "fatigue" des élèves lisant trop d'un coup...) ? Il n'y a sans doute pas une seule bonne manière de procéder, mais je suis curieuse de savoir ce que vous faites de votre côté !

Merci par avance !

En première, j'impose deux lectures cursives par chapitre (à peu près ; en poésie, je n'en impose qu'une) et j'en propose d'autres supplémentaires. En seconde, elles ne sont pas liées aux chapitres ; j'en impose cinq et j'en propose davantage.

Tant de livres ?!? Et mes élèves qui pestent à l'idée d'avoir trois lectures cursives dans l'année et râlent quand le bouquin fait plus de deux cents pages ... Il faudra que tu me donnes ta recette pour les faire lire autant ! Merci en tout cas pour ta réponse !

Les miens râlent aussi... et je les laisse râler. Je m'arrange pour que les élèves sérieux qui font soigneusement ces lectures soient avantagés et puisent facilement avoir des notes encourageantes: là aussi ça aide. Enfin dans mes propositions je m'adapte quand même en partie au niveau de la classe.
Je laisse les élèves dys libres d'utiliser le livre audio s'ils le souhaitent et le peuvent.
Certaines lectures cursives font l'objet d'une évaluation (ça aide à les convaincre).
Je propose en général une lecture cursive par séquence mais avec souvent un choix entre plusieurs.

Est-ce qu'ils "râlent" (dans mon contexte je ne suis pas sûre que ce soit le bon mot) sur le coût également ? Je me pose la question car je débute et je me demande si en plus des OI qu'ils doivent acheter, ça ne va pas faire beaucoup pour certains (je suis dans une zone assez défavorisée). Il y a peu de séries au CDI donc ils vont être obligés d'acheter aussi les LC (sauf si quelqu'un de leur famille ou connaissance possède déjà le livre). Je pensais sinon proposer à ceux qui le veulent une version numérique gratuite (mais bon là encore il faut qu'ils aient un pc chez eux). Bref, je me pose pas mal de questions..... Est-ce que je peux leur dire qu'ils ont différents moyens de le lire (acheter, emprunter, lire sur internet) ?

Ils râlent parfois sur les 5 ou 6€ max par bouquin. .. mais ont des baskets qui coûtent 20 fois plus...

pour ceux qui ont de vrais soucis nous avons un fonds social.
Je ne manque pas de signaler son existence en début d'année et la possibilité d'y avoir recours en toute discrétion.

Je me débrouille pour qu'ils aient un livre à lire toutes les 5/6 semaines. Dans la mesure du possible, je propose une liste de livres disponibles au CDI ou dans les deux bibliothèques municipales du coin ou libres de droit. Ils n'ont aucune excuse et surtout pas celle de l'argent pour ne pas lire le livre.

Je donne plutôt les cursives quand je fais un GT. Et je prépare un travail de réflexion en lien avec la séquence en cours. Mais comme j'aime bien lier mes séquences deux à deux, en général la cursive du GT peut être exploitée lors de la séquence sur l'OI même si ce n'est pas systématique car ce n'est pas forcément le même OE...
Si je donne une cursive en lien avec l'OI, je la donne plus tardivement afin qu'ils n'aient pas 2 livres à lire en même temps. Je déteste lire 2 livres en même temps alors je ne l'impose pas.

Bonne journée !

Sherlock a écrit:Est-ce qu'ils "râlent" (dans mon contexte je ne suis pas sûre que ce soit le bon mot) sur le coût également ? Je me pose la question car je débute et je me demande si en plus des OI qu'ils doivent acheter, ça ne va pas faire beaucoup pour certains (je suis dans une zone assez défavorisée). Il y a peu de séries au CDI donc ils vont être obligés d'acheter aussi les LC (sauf si quelqu'un de leur famille ou connaissance possède déjà le livre). Je pensais sinon proposer à ceux qui le veulent une version numérique gratuite (mais bon là encore il faut qu'ils aient un pc chez eux). Bref, je me pose pas mal de questions..... Est-ce que je peux leur dire qu'ils ont différents moyens de le lire (acheter, emprunter, lire sur internet) ?

Ils ne râlent pas ou en tout cas, s'ils le font, je ne dois pas les entendre. A chaque rentrée, j'envoie à ma super documentaliste la liste des ouvrages que mes élèves vont lire et elle en commande quelques exemplaires. J'indique bien sur la feuille de rentrée que je distribue aux élèves qu'il faut qu'ils aient les œuvres intégrales dans la version demandée mais que pour les cursives, ils peuvent prendre l'édition de leur choix, l'acheter ou l'emprunter. De plus, lorsque c'est possible, je leur indique un lien pour la version numérique légale de l'oeuvre. Ils n'ont pas tous un ordinateur, certes, mais beaucoup ont maintenant des tablettes ou lisent sur le téléphone. Et je leur indique un lieu merveilleux plein de ressources et d'amour : la médiathèque locale.

Merci pour vos réponses !