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marinou16Niveau 1
Bonjour à tous,
Il y a quelques mois j'avais écrit un post concernant la dnl. J'aimerai présenter cette certification l'année prochaine, d'autant que l'option est proposée dans le lycée dans lequel je suis. Vas voir les collègues concernés, assiste à des cours allez-vous me dire...oui mais voilà, ces collègues refusent de me donner de l'aide, et encore moins que j'assiste à l'un de leur cours (classé confidentiel). Je ne sais pas quelles sont les attentes des jurys, et suis preneuse de conseils...
D'avance merci
Il y a quelques mois j'avais écrit un post concernant la dnl. J'aimerai présenter cette certification l'année prochaine, d'autant que l'option est proposée dans le lycée dans lequel je suis. Vas voir les collègues concernés, assiste à des cours allez-vous me dire...oui mais voilà, ces collègues refusent de me donner de l'aide, et encore moins que j'assiste à l'un de leur cours (classé confidentiel). Je ne sais pas quelles sont les attentes des jurys, et suis preneuse de conseils...
D'avance merci
- madametrucNiveau 2
Bonjour,
je suis en maths, mais en ce qui me concerne (j'ai passé la certification il y a quelques années), j'ai dû envoyer un dossier à la Toussaint, en français, relatant mon parcours + mes motivations (j'y rendais également compte de quelques séances co-animées avec une copine prof d'anglais). En mars, j'ai passé un oral, en anglais, devant un inspecteur de maths + un d'anglais. Encore une fois, des questions sur mon parcours, mes motivations, le CECRL. J'en retiens
- qu'un niveau d'anglais correct est nécessaire, mais pas suffisant.
- qu'il faut avoir pas mal réfléchi à ta future pédagogie (avoir travaillé quelques séances avec une vraie classe est un vrai plus, au moins on parle sur du concret ! N'hésite pas à aller voir ce que font tes collègues de langues pour t'inspirer - utilisation intensive de vidéos, travaux de groupes sur des sujets différents puis mise en commun, etc etc)
- qu'il faut connaître un peu le cadre général des sections européennes
- que c'est bien d'avoir une idée de la façon dont ton projet va pouvoir s'insérer dans ton établissement.
Une fois qu'on l'a c'est vraiment super agréable et enrichissant (liberté absolue - en tout cas en maths - concernant les sujets abordés).
N'hésite pas si tu as des questions plus précises !
je suis en maths, mais en ce qui me concerne (j'ai passé la certification il y a quelques années), j'ai dû envoyer un dossier à la Toussaint, en français, relatant mon parcours + mes motivations (j'y rendais également compte de quelques séances co-animées avec une copine prof d'anglais). En mars, j'ai passé un oral, en anglais, devant un inspecteur de maths + un d'anglais. Encore une fois, des questions sur mon parcours, mes motivations, le CECRL. J'en retiens
- qu'un niveau d'anglais correct est nécessaire, mais pas suffisant.
- qu'il faut avoir pas mal réfléchi à ta future pédagogie (avoir travaillé quelques séances avec une vraie classe est un vrai plus, au moins on parle sur du concret ! N'hésite pas à aller voir ce que font tes collègues de langues pour t'inspirer - utilisation intensive de vidéos, travaux de groupes sur des sujets différents puis mise en commun, etc etc)
- qu'il faut connaître un peu le cadre général des sections européennes
- que c'est bien d'avoir une idée de la façon dont ton projet va pouvoir s'insérer dans ton établissement.
Une fois qu'on l'a c'est vraiment super agréable et enrichissant (liberté absolue - en tout cas en maths - concernant les sujets abordés).
N'hésite pas si tu as des questions plus précises !
- marinou16Niveau 1
madametruc a écrit:Bonjour,
je suis en maths, mais en ce qui me concerne (j'ai passé la certification il y a quelques années), j'ai dû envoyer un dossier à la Toussaint, en français, relatant mon parcours + mes motivations (j'y rendais également compte de quelques séances co-animées avec une copine prof d'anglais). En mars, j'ai passé un oral, en anglais, devant un inspecteur de maths + un d'anglais. Encore une fois, des questions sur mon parcours, mes motivations, le CECRL. J'en retiens
- qu'un niveau d'anglais correct est nécessaire, mais pas suffisant.
- qu'il faut avoir pas mal réfléchi à ta future pédagogie (avoir travaillé quelques séances avec une vraie classe est un vrai plus, au moins on parle sur du concret ! N'hésite pas à aller voir ce que font tes collègues de langues pour t'inspirer - utilisation intensive de vidéos, travaux de groupes sur des sujets différents puis mise en commun, etc etc)
- qu'il faut connaître un peu le cadre général des sections européennes
- que c'est bien d'avoir une idée de la façon dont ton projet va pouvoir s'insérer dans ton établissement.
Une fois qu'on l'a c'est vraiment super agréable et enrichissant (liberté absolue - en tout cas en maths - concernant les sujets abordés).
N'hésite pas si tu as des questions plus précises !
En fait je ne sais pas trop par ou commencer pour préparer mon dossier...Est-il possible que tu m'envoie une partie du tiens histoire de voir ce que je peux y mettre et la façon dont je dois rédiger.
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