Pourquoi passer une certification ?

Sincèrement, je me pose la question.

Pour enseigner un truc autre que ta discipline, non?
A moins que ce ne soit pas le sens de ta question?

J'ai passé la certification complémentaire Histoire de l'Art, car c'est un domaine que je trouve passionnant (je ne parle pas de la bouse qui avait été mise en place au collège, mais de l'option de spécialité 5h/semaine en 1re L et Tle L) ET que j'aspire à retourner enseigner en lycée !

J'avais envie de tenter celle de CAV, mais je n'ai pas tenté car je ne suis pas assez au point concernant le pratique du cinéma (tournage/montage) et je ne me vois pas encadrer des élèves de l'option de spécialité pour leur film à présenter au bac...

J'aimerais bien passer la certification langue des signes un jour... J'en ai fait 3 ans, mais c'est très dur à apprendre et quand on ne pratique pas...

ça sert à postuler sur les postes réservés pour les "classes européennes" (pas encore supprimées en lycée), moi ça me sert à faire de l'anglais en AP quand j'en ai marre de faire des maths (style la dernière heure avant les vacances ...) sans que personne n'ait rien à redire ...
J'avoue que des fois ça me fait un peu peur quand j'entends parler de "bivalence" car c'est aussi une perche pour me faire battre, mais bon ...

Mrs Hobie a écrit:
J'avoue que des fois ça me fait un peu peur quand j'entends parler de "bivalence"  car c'est aussi une perche pour me faire battre, mais bon ...

C'est ça qui me fait flipper. Je cause anglishe convenablement, mais je n'ai pas l'intention de l'enseigner. je ne suis pas Enseignator.
Poupoutch, qui passe le doigt donne le bras. Proverbe bien connu de l'EN.
La langue des signes, Sepia, là, je trouve ça génial.
Sinon, je m'arc-boute sur mon capes qui est largement suffisant. (Pour ce que j'ai à faire au lycée).

dita a écrit:

Mrs Hobie a écrit:
J'avoue que des fois ça me fait un peu peur quand j'entends parler de "bivalence"  car c'est aussi une perche pour me faire battre, mais bon ...

C'est ça qui me fait flipper. Je cause anglishe convenablement, mais je n'ai pas l'intention de l'enseigner. je ne suis pas Enseignator.
Poupoutch, qui passe le doigt donne le bras. Proverbe bien connu de l'EN.

Tout à fait, et j'avoue que j'ai hésité longtemps avant de la passer à cause de ça (c'est aussi pour ça que je suis devenue quiche en informatique, à l'époque où regarder l'administration réseau m'intéressait, je me suis rendue compte qu'on m'aurais mis le grappin dessus ...) Mais je garde bien précieusement sous le coude la circulaire qui stipule que je ne suis pas prof d'anglais, qu'il me faut absolument le renfort d'un collègue d'anglais, qui est le seul garant de ce que je fais (et j'ai effectivement une collègue d'anglais qui valide )

Moi je passe la certification théâtre cette année, parce que je veux enseigner le théâtre, qui est ma discipline de formation, et qui m'intéresse en soi plus que les lettres. Il y a peu de risque qu'on me demande un jour de n'enseigner que du théâtre, mais si tel était le cas, j'applaudirais des deux mains. Je songe aussi à la certif LSF, mais chaque chose en son temps...
Ma bivalence, j'y ai renoncé en même temps qu'à mon PLP. On me l'a assez élégamment rappelé à l'ESPE quand il s'est agi de repasser une certification B2...
Il y a effectivement certif et certif du point de vue de la bivalence :
- des certifications pour des matières vues comme "mineures" (ciné, HDA, théâtre, danse...). Peu de chances qu'on s'en serve pour vous demander de remplacer un collègue absent...
- les DNL, qui vous placent de fait en bonne position pour remplacer un collègue de langue. Ceci étant, j'ai de nombreux collègues certifiés en DNL et pour le moment, on ne leur a jamais rien demandé...
- les certif qui impliquent de travailler avec un public spécialisé et qui, a priori, n'impliquent pas de bivalence. J'ai l'impression que par ailleurs, comme les établissements spécialisés ne pullulent pas (ce serait même l'inverse) il y a pas mal de certifiés qui de fait n'utilisent pas vraiment leur certification...
A priori, pour le moment, c'est effectivement surtout pour briguer des postes spécialisés (hors mouvement intra à points)...

Poupoutch a écrit:
- les DNL, qui vous placent de fait en bonne position pour remplacer un collègue de langue. Ceci étant, j'ai de nombreux collègues certifiés en DNL et pour le moment, on ne leur a jamais rien demandé...

Pour le moment ... Théoriquement, il me reste un peu plus de 20 ans à enseigner et quand je vois l'évolution du métier en bientôt 20 ans d'enseignement, les discours du ministère, les réformes, je n'ai pas confiance ... Que vont réussir à nous pondre les prochains ministres ?

C'est bien pour ça que je précisais !

J'ai très envie de passer celle en cinéma audiovisuel mais j'ai encore pas mal de compétences à acquérir d'un point de vue technique.

Si certains l'ont passée, cela m'intéresserait beaucoup de pouvoir bénéficier de leur expérience. D'ailleurs, aussi bien sur le dossier à constituer que concernant l'épreuve orale.

Sinon pour répondre à la question du topic, je pense que cela permet tout simplement de trouver un meilleur équilibre en enseignant autre chose que sa matière principale.

Par exemple, je connais un professeur agrégé de philosophie qui a passé celle de théâtre et qui est vraiment très heureux.
Cela permet d'inclure à ses heures de service, trois heures par semaine où il a l'impression de vivre une expérience plus humaine et plus créative avec ses élèves. Il arrive qu'il y ait des moments de partage assez forts.

D'ailleurs j'hésite un peu entre celle de cinéma et celle de théâtre mais je pense quand même que le cinéma - malgré l'aspect technique de l'épreuve - me conviendra quand même mieux.

J'ai la chance d'habiter près de la cinémathèque française et de pouvoir bénéficier de sa bibliothèque du film avec tous les ouvrages destinés aux professionnels du cinéma. Donc je vais pouvoir profiter un peu de cette année de report de stage pour acquérir davantage de connaissance en montage et réalisation (il est vrai que je m'intéresse davantage au cinéma du point de vue du spectateur et du critique - activité que j'ai exercé pour deux supports culturels et depuis très longtemps pour moi-même - que technique).

Je sais que c'est un travail à long terme et que cette certification complémentaire se mérite. Mais en tout cas, je suis très motivé!

J'ai depuis de nombreuses années la certification FLS ( Français Langue Seconde ). Je ne m'en sers concrètement que depuis peu d'années même si cela a toujours influencé ma pratique pédagogique. L'an prochain, j'aurai une décharge horaire pour une mission spécifique en UPE2A ( classe pour allophones ).
Parfois en passant une certification on travaille pour le long voire très long terme. De plus, la certification n'est pas toujours une garantie, certains font le même travail que moi, très bien d'ailleurs, sans avoir passé de certification. Je me suis même fait passer devant pour un poste par quelqu'un ne l'ayant pas mais ayant de l'expérience de terrain. Rien n'est garanti...