Neotit et pp d'une terminale l'année prochaine - Quel volume horaire prévoir ?

Bonjour tout le monde !

Néotitulaire l'année prochaine, j'ai appris que je serai professeur principal d'une classe de terminale ES. Je suis en train de préparer ma progression, mais je n'arrive pas trop à m'imaginer le volume horaire que la fonction de prof P va grignoter sur les heures de cours. Je précise que j'aurai l'AP avec ma classe à hauteur d'1h tous les 15 jours.

Est-ce que des collègues un peu plus experts pourraient éclairer ma lanterne ? Entre l'inscription au bac, la procédure APB, les séances d'orientation, ça doit prendre un certain temps, mais je n'arrive pas à me faire une idée précise.

Merci d'avance pour votre aide !

Sunn a écrit:Bonjour tout le monde !

Néotitulaire l'année prochaine, j'ai appris que je serai professeur principal d'une classe de terminale ES. Je suis en train de préparer ma progression, mais je n'arrive pas trop à m'imaginer le volume horaire que la fonction de prof P va grignoter sur les heures de cours. Je précise que j'aurai l'AP avec ma classe à hauteur d'1h tous les 15 jours.

Est-ce que des collègues un peu plus experts pourraient éclairer ma lanterne ? Entre l'inscription au bac, la procédure APB, les séances d'orientation, ça doit prendre un certain temps, mais je n'arrive pas à me faire une idée précise.

Merci d'avance pour votre aide !

Comment ça "tu as appris" ? Tu es d'accord ou PAS ?

Le proviseur adjoint m'a demandé avec moult sourires, et comme je ne l'ai jamais fait et que je suis de nature curieuse, j'ai dit OK. On ne m'a pas forcé, même si j'ai bien senti que ça l'arrangeait beaucoup Merci toutefois de t'inquiéter pour moi, c'est gentil

A mon avis tu as fait une erreur en acceptant cela. Cela aurait pu attendre 1 an, la charge de PP en terminale est lourde.

Le lycée a fermé et le proviseur adjoint compte sur moi, donc je ne vais pas revenir sur ma parole. J'ai 29 ans (sous entendu : j'ai un peu plus de bagage que mes collègues de 23ans qui ont enchaîné master / capes / stage) et j'ai travaillé 4 ans en entreprise sur des postes à grosse responsabilité, j'ai géré des équipes, la charge de travail ne me fait pas du tout peur.

Ma question porte surtout sur le volume horaire que ça prend à l'intérieur de la classe, sur les heures de cours. Le programme de SES est plutôt chargé, je veux m'assurer de ne pas trop traîner en croyant avoir le temps alors que la charge de PP va nous ralentir.

Il doit être heureux d'avoir trouver un candidat ton PA.
Ici nous avons une heure PP tous les 15 jours pour l'orientation et APB. Payé 0.5 IMP.
On prend tous les élèves puis ceux qui n'ont aucun projet pour les aider à trouver une voie. l faut prévoir 20 minutes par élèves environ. Souvent on finit d'établir le projet sur des temps de déjeuner bénévolement...
L' AP en TES chez nous c'est pour préparer aux épreuves du bac (remédiation après dst, méthodes de l EC et de la dissert, savoir-faire statistiques et mathématiques...)
Prendre les livres au CDI :1 heure de prise.
Les changements d'EDT des premières semaines sont compliqués. Plus les motifs bidon pour changer de classe à gérer, à entériner...et à communiquer aux profs de l'équipe.
Ce qui prend le plus de temps c'est la récupération des docs plus que la distribution (fiches du bac, docs de recensement) et la vérification des inscriptions au bac (bonjour les erreurs entre les spé éco et/ou entre la spé maths et les spés éco..., depuis le maintien des notes > 10 les choses se compliquent (pas de maintien de la seule spé éco mais plein de demandes dans ce sens...) erreur dans les LV.
Bien vérifier en début d'année que tous sont inscrits dans les groupes de langues (fin novembre tu découvres qu'un tel qui t'as vaguement dit faire "turc ou néerlandais avec le CNED" ne fait rien en dehors du lycée et a séché volontairement tous les cours d'espagnol...)
Vérifier où ils en sont sur APB et conseiller sur l ordre des vœux c est aussi très chronophage.
Plus les lettres de recommandation le cas échéant.
Plus les élèves absentéistes à partir d'avril à gérer... et auxquels il faut donner les convocations.
Et les parents / élèves à secouer quand les résultats du BB sont catastrophiques car ils pensent que tout le monde peut l'avoir sans rien faire ...
Un point sur les écoles post bac pour leur expliquer qu'il y a beaucoup plus de places que de candidats donc ATTENTION à bien vérifier le sérieux de la sélection (mon plus mauvais qui a largement échoué avec environ 6/20 au bac a réussi les concours de 2 écoles...)
Et les pastilles vertes obligatoires qui n'ont rien apporté à certains cette année, les licences non sélectives MAIS à effectif limité, les tirages au sort qu'il faut expliquer
J'espère que tu es membre de L'APSES car un de nos collègues est spécialiste d'APB et répond à toutes les questions qu'on se pose. En ce moment il explique le post 3 eme phase et la procédure complémentaire.

Bref plein de boulot mais de beaux moments !

mamieprof a écrit: 0.5 IMP.

Tu veux dire 325 ou 650 pour l'année ?

Sinon c'est un énorme boulot mais c'est essentiel pour comprendre ce qui se passe pour un élève de terminale. C'est hyper instructif.

Je suis en PP en Terminale chaque année depuis que j'ai commencé mais j'ai du mal à évaluer ce que cela représente.
Pour ma part, je fais au jour le jour (ou plutôt à l'heure l'heure) pour ce qui concerne les informations importantes, sur mes heures de cours, éventuellement en intervenant directement dans les heures de collègues (à l'interclasse quand je peux). Les inscriptions au bac se font sur un horaire précis décidé par la direction, en général une de mes heures de cours. La gestion d'APB se fait au jour le jour, selon les besoins des élèves, et en concertation avec le ou la collègue COP : chez nous elles interviennent une heure pour expliquer les principes d'inscription sur APB et les différentes phases. Je prépare les conseils de classe chez moi et ça me prend au minimum 3h : faire le bilan, mettre les appréciations individuelles pour ma matière et les appréciations globales par élèves.
J'ai une heure d'AP toutes les semaines que je consacre, au moins une fois par trimestre à l'orientation (cela dit, cette année, j'ai été vite pris par le temps et j'ai eu du mal à faire de l'orientation en AP).

EDIT : mamieprof a été bien plus précise (et rapide) que moi.

Merci beaucoup pour votre éclairage !

Pour l'AP, je vois dans l'état de mes services provisoire pour l'année prochaine : Accompagnement Personnalisé : 1h taux 0,5
Ca signifie une heure tous les 15 jours probablement ?

J'aurai 5h (dont 1h dédoublée à la mode des anciens TD) avec chacune de mes terminales, mais je ne vois pas de volume horaire pour la gestion de classe sur la terminale pour laquelle je serai prof p. Donc ce sera sur mes heures de cours je suppose.

Sunn a écrit:Merci beaucoup pour votre éclairage !

Pour l'AP, je vois dans l'état de mes services provisoire pour l'année prochaine : Accompagnement Personnalisé : 1h taux 0,5
Ca signifie une heure tous les 15 jours probablement ?

Sans doute en effet.

Sunn a écrit:J'aurai 5h (dont 1h dédoublée à la mode des anciens TD) avec chacune de mes terminales, mais je ne vois pas de volume horaire pour la gestion de classe sur la terminale pour laquelle je serai prof p. Donc ce sera sur mes heures de cours je suppose.

2 Tle ? C'est très lourd quand même. Pour ce qui est de l'HVC, elle est prévue dans les textes (10h annuelles organisées par le PP mais pas nécessairement assurées par lui) mais elle n'apparaît nécessairement dans l'EDT de la classe et tu n'es pas censé prendre sur tes heures de cours pour assurer cette heure (en pratique, ça m'arrive parfois mais dans l'ensemble quand j'en fais une, c'est une heure en plus pour tout le monde : pour les élèves comme pour moi). Ça pose d'ailleurs un problème pour la rémunération de ce qui, en pratique, est une heure sup.

chez nous l'heure de vie de classe est traduite en un quart d'heure hebdomadaire, indiqué dans la validation de service et dans l'edt

Laverdure a écrit:2 Tle ? C'est très lourd quand même.

Que dire alors des cinq ou six qu'un prof de philo doit gérer habituellement ?

Dr Jones' Apple a écrit:chez nous l'heure de vie de classe est traduite en un quart d'heure hebdomadaire, indiqué dans la validation de service et dans l'edt

Laverdure a écrit:2 Tle ? C'est très lourd quand même.

Que dire alors des cinq ou six qu'un prof de philo doit gérer habituellement ?

Certes et ça me paraît lourd aussi

Pas le choix, je suis TZR affecté à l'année dans un lycée où sur les 3 professeurs de SES, une ne veut absolument pas de Term et donc prend uniquement des 2ndes + une 1ère

Sur les deux collègues restants, il faut se partager les 3 terminales, et la collègue que je remplace à l'année a l'habitude d'avoir 2 term, et l'autre a 2 1ère.

Du coup j'ai une répartition avec 2 term, 2 spé SSP, 1 classe de 2nde et de l'AP / TPE pour compléter.

Il faudra que je regarde pour ces 10h annuelles à placer du coup, ca me parait pratique pour éviter de manger mes heures. J'ai un peu le stress de ne pas finir le programme, chose que je ne peux pas me permettre avec les term.

Sunn a écrit:Pas le choix, je suis TZR affecté à l'année dans un lycée où sur les 3 professeurs de SES, une ne veut absolument pas de Term et donc prend uniquement des 2ndes + une 1ère

Sur les deux collègues restants, il faut se partager les 3 terminales, et la collègue que je remplace à l'année a l'habitude d'avoir 2 term, et l'autre a 2 1ère.

Du coup j'ai une répartition avec 2 term, 2 spé SSP, 1 classe de 2nde et de l'AP / TPE pour compléter.

Il faudra que je regarde pour ces 10h annuelles à placer du coup, ca me parait pratique pour éviter de manger mes heures. J'ai un peu le stress de ne pas finir le programme, chose que je ne peux pas me permettre avec les term.

Cela montre qu'il y a des pratiques très propres à chaque lycée : chez nous, on se partage tout, pour éviter que ce soit toujours le(s) même(s) avec les niveaux les plus délicats ou au contraire les moins difficiles. Du coup, comme chacun de mes collègues, l'an prochain j'aurai comme d'habitude un service avec 2de, 1re et Tle (tronc commun et spé).

Pour ce qui concerne, l'HVC, je m'étais mis d'accord avec la collègue CPE pour utiliser un créneau libre dans l'EDT des élèves qui nous convienne à tous les deux puisque nous intervenions principalement : je n'ai jamais eu à organiser d'HVC pour un collègue en revanche, le ou la collègue CPE a quelque fois pris la classe pendant une heure. Je dois avouer que je ne respecte pas scrupuleusement cette heure mais je compte bien m'améliorer l'année prochaine : avec les problèmes d'APB cette année, je pense que je vais utiliser une partie des HVC de Tle pour cela. C'est sûr qu'il faut faire attention : tu perds facilement 1/2h à parler de choses administratives, relever tel document signé, distribuer tel autre, régler un éventuel problème de gestion de classe, etc.