[Français - 1re BAC Pro] idées de cours, d'activités, de supports....

ah nan :lol: pour le petit chaperon rouge je leur ai juste passé pour l'instant, on bossera dessus au prochain cours... là je les ai laissé baver, oups pardon, regarder sans leur demander de rien noter !!!
(ben ouais j'ai 25 mâles entre 16 et 19 ans dans c'te classe faut que je les ménage :lol: )

zeprof a écrit:ah nan :lol: pour le petit chaperon rouge je leur ai juste passé pour l'instant, on bossera dessus au prochain cours... là je les ai laissé baver, oups pardon, regarder sans leur demander de rien noter !!!
(ben ouais j'ai 25 mâles entre 16 et 19 ans dans c'te classe faut que je les ménage :lol: )

J'arrive, tu en auras donc 26 (pas du même âge, mais va falloir gérer quand même).

viens, on t'attend de pied ferme !

(j'crains dégun :lol: )

zeprof a écrit:viens, on t'attend de pied ferme !

(j'crains dégun :lol: )

Attention, lorsque je fais le cancre au fond de la classe je suis totalement insupportable (je l'ai déjà fait à une collègue en fin d'année, dernier jour d'une classe de terminale, elle n'en revenait pas.... faut dire que j'ai eu des années d'entrainement au collège... en tant qu'élève, franchement, mes élèves chiants ne sont rien comparés à la connerie que nous avions développée au collège avec mes copains de classe, c'était l'horreur).

Bon, je crois que le sujet dérive sur le n'importe quoi à cause de moi... donc j'arrête.

bah spas grave

dites, est-ce que certains d'entre vous ont déjà bossé sur le film les animaux fantastiques ?

j'aimerais l'utiliser en classe mais pour le moment je sèche un peu...

bon, par manque de temps j'ai laissé tomber les "animaux fantastiques"
je planche sur la prochaine oeuvre intégrale
ras-le bol de Candide du coup, j'ai envie de tenter la Colonie de Marivaux pour l'objet d'étude sur les Lumières (et je le lierai sur un thème filé sur l'année, la condition féminine car avec mes mâles, y'a du taff)

est-ce que vous avez déjà tenté ?
avez vous des pistes ?
je cherche aussi une bonne captation, j'ai trouvé ça mais pas encore eu le temps de regarder ce que ça vaut.

Et si vous arrêtiez de faire des "progressions" ?

je ne fais pas de "progression" là :blague: :fifi2:
c'est juste le titre du topic... je peux le changer si ça t'irrite la rétine
je pose la question par rapport à une OI que je compte faire en février quand ils reviendront de stage...

zeprof a écrit:je ne fais pas de "progression" là  :blague:    :fifi2:
c'est juste le titre du topic... je peux le changer si ça t'irrite la rétine  
je pose la question par rapport à une OI que je compte faire en février quand ils reviendront de stage...

J'ai bien compris... mais arrêtons de de parler de progression ou programmation.
Sinon ton idée est bonne, et même assez classique.
Pour la programmation, lundi j'ai changé, donc l'idée de la programmation annuelle, cela me fait doucement marrer.
Tout cela, c'est pour les inspecteurs...

classique surement, pas plus que Candide ceci dit...
disons que ça me changera, moi.

mais j'aimerais bien des pistes, si certains ont déjà traité l'oeuvre.

J'ai édité le titre pour préserver la rétine de Jacq

je réitère ma question : personne pour me répondre ?

Caspar a écrit:Si tu es branchée "clones", je te propose Never let me go d'Ishiguro, très beau roman, pas très difficile à lire et adapté au cinéma pour accompagner la lecture.

j'ai beaucoup aimé, mais je crains que le roman ne soit un peu compliqué pour mes élèves...
je vais probablement leur faire étudier des extraits quand même car vraiment j'aime le style d'Ishiguro tout en retenue et en finesse mais qui pose des questions qui dérangent...