Réforme de la formation des enseignants et évaluation de la formation

lene75 a écrit:Personne, ni l'IUFM (à part un de nos formateurs, qui n'est pas le plus influent, et à titre personnel), ni le rectorat, ni le gouvernement, ni les syndicats, ni je ne sais qui encore, n'a trouvé bon de nous demander ce que nous pensions de notre "formation", ce qui nous a été utile, inutile voire nuisible et surtout ce dont nous aurions eu besoin et aurions d'ailleurs encore besoin puisque nous ne l'avons pas eu.

Une formation nécessaire, mais à transformer en profondeur

Le 11 juin, le SNES de Lille a organisé un stage syndical à destination des stagiaires. Les critiques ont été nombreuses,
mais tous ont reconnu qu’une formation était indispensable, les journées à l’IUFM ont par ailleurs l’intérêt de permettre la
confrontation de leurs expériences respectives quand ils s’y retrouvent. Le principal reproche fait à l’IUFM est le
manque de coordination : certaines formations attendues arrivent trop tard, ou sont traitées plusieurs fois par
différents formateurs (d’où l’impression de s’être déplacé pour rien). Parmi les autres points soulevés, l’année
chargée, voire surchargée, trop d’évaluations ou de productions écrites sont exigées, beaucoup demandent à ce
que le stage en responsabilité soit moins lourd (depuis 2 ans, les stagiaires sont passés de 4 h 30 – 6 h à 8 h,
soit presqu’un mi-temps), ils n’imaginent même pas qu’on puisse commencer avec 12 h.
Ils réclament surtout que les pressions infantilisantes cessent : les résultats de la validation ont lieu le 3 juillet
seulement, l’opacité semble être la règle concernant les avis préalables à la réunion du jury académique, ajoutant au
stress de fin d’année. Le poids de l’avis des chefs d’établissement est également dénoncé : très peu de PLC2 ont refusé
les tâches supplémentaires et bénévoles qui leur ont été « proposées », aucun n’a contesté une note administrative
inférieure à la moyenne malgré une bonne appréciation, sachant que l’avis d’un principal ou proviseur leur a été présenté
comme comptant pour 1/3 dans la validation (on peut espérer cependant que le jury passera outre un avis négatif d’un
chef d’établissement si les rapports de stage et de l’inspection sont positifs !)