Epreuve orale de contrôle en histoire-géographie bac ES/L

Voici, il me semble, le texte en vigueur pour les ES/L (BO spécial n°7 du 6 octobre 2011) :

Épreuve orale de contrôle
Durée : 20 minutes
Temps de préparation : 20 minutes
L'épreuve porte à la fois sur le programme d'histoire et sur celui de géographie de la classe de terminale. Le candidat tire au sort un sujet. Chaque sujet comporte une question d'histoire et une question de géographie.
Les questions du sujet portent sur des thèmes majeurs ou ensembles géographiques du programme. L'une des questions (histoire ou géographie) est accompagnée d'un document.
L'évaluation des réponses de chaque candidat est globale et doit utiliser tout l'éventail des notes de 0 à 20. L'examinateur évalue la maîtrise des connaissances, la clarté de l'exposition et la capacité à tirer parti d'un document. Le questionnement qui suit l'exposé peut déborder le cadre strict des sujets proposés et porter sur la compréhension d'ensemble des questions étudiées.

C'est le passage en gras qui m'inquiète. L'autre jour, en commission, une bonne partie de la salle soutenait que le candidat choisissait un sujet (comportant une question d'histoire et une de géo), et c'était également l'avis des collègues chargés d'animer la commission. Je leur ai alors montré le texte officiel et ils ont bien été forcé d'admettre qu'il parlait de tirage au sort tout en disant qu'ils allaient quand même se renseigner histoire de ne pas perdre la face...
L'an passé, la même question avait été posée et notre IPR nous avait bien confirmé le tirage au sort d'UN sujet comportant H et G.
J'ai l'impression en réalité que tout le monde s'en fout tant qu'on remonte les notes et tant qu'aucun élève ne vient se plaindre...

boris vassiliev a écrit:Voici, il me semble, le texte en vigueur pour les ES/L (BO spécial n°7 du 6 octobre 2011) :

Épreuve orale de contrôle
Durée : 20 minutes
Temps de préparation : 20 minutes
L'épreuve porte à la fois sur le programme d'histoire et sur celui de géographie de la classe de terminale. Le candidat tire au sort un sujet. Chaque sujet comporte une question d'histoire et une question de géographie.
Les questions du sujet portent sur des thèmes majeurs ou ensembles géographiques du programme. L'une des questions (histoire ou géographie) est accompagnée d'un document.
L'évaluation des réponses de chaque candidat est globale et doit utiliser tout l'éventail des notes de 0 à 20. L'examinateur évalue la maîtrise des connaissances, la clarté de l'exposition et la capacité à tirer parti d'un document. Le questionnement qui suit l'exposé peut déborder le cadre strict des sujets proposés et porter sur la compréhension d'ensemble des questions étudiées.

C'est le passage en gras qui m'inquiète. L'autre jour, en commission, une bonne partie de la salle soutenait que le candidat choisissait un sujet (comportant une question d'histoire et une de géo), et c'était également l'avis des collègues chargés d'animer la commission. Je leur ai alors montré le texte officiel et ils ont bien été forcé d'admettre qu'il parlait de tirage au sort tout en disant qu'ils allaient quand même se renseigner histoire de ne pas perdre la face...
L'an passé, la même question avait été posée et notre IPR nous avait bien confirmé le tirage au sort d'UN sujet comportant H et G.
J'ai l'impression en réalité que tout le monde s'en fout tant qu'on remonte les notes et tant qu'aucun élève ne vient se plaindre...

Nous on nous a bien dit tirage au sort parmi les sujets de la banque de donnée, avec restitution obligatoire des sujets en fin d'épreuve (et interdiction absolue au candidat d'écrire dessus).
Après, je m'étais surtout demandé si on leur proposait un tirage parmi deux ou parmi la vingtaine de sujets qui semblent exister...

Il serait bien quand même que les collègues convoqués fassent l'effort de lire le BO (et de se mettre à jour, car je crois qu'avant la réforme, le candidat choisissait entre deux sujets).

En revanche, chez nous en IDF, pas de banque de données, chaque examinateur conçoit ses propres sujets (on peut évidemment les mettre en commun au sein du jury), sans que personne ne les regarde...

Laotzi a écrit:Il serait bien quand même que les collègues convoqués fassent l'effort de lire le BO (et de se mettre à jour, car je crois qu'avant la réforme, le candidat choisissait entre deux sujets).

En revanche, chez nous en IDF, pas de banque de données, chaque examinateur conçoit ses propres sujets (on peut évidemment les mettre en commun au sein du jury), sans que personne ne les regarde...

En même temps, ça fait des années que je n'ai pas fait passer d'oraux puisque je corrigeais en S. Là ça va être la découverte des joies du rattrapage en L. Ce qui me fait craindre le pire vu ma moyenne...
Je vais découvrir le fonctionnement par banques de données, on verra bien ; sur le papier ça a l'air plutôt pratique (on fait un sujet dans l'année et on mutualise avec les autres ; tout est fourni sur place en arrivant sans avoir à se poser de problèmes matériels...), reste à voir si les sujets sont tous intéressants (mais pas de raison...).

Par contre, je ne savais pas qu'il existait une banque de sujets "officiels" dans certaines académies. Nous on bricole chacun de notre côté.

ça y'est, la farce des oraux est terminée !!!
Finalement on s'en est bien tiré dans notre jury avec "seulement" 12 élèves en HG, soit 6 chacun.
Trois élèves non rattrapés sur 20 qui passaient l'oral. Avant, on était plutôt à 1/2 - 2/3. Mais c'est comme les impôts, les taux augmentent allègrement chaque année. A tel point que pour les quelques uns qui ne sont pas rattrapés, il n'est pas surprenant qu'ils ressentent un sentiment d'injustice...