Questions relatives à la correction de l'EAF (charte, annotations, consignes étranges, origine des corrigés)

J'ai eu quelques messages de mes élèves qui me donnent leurs résultats. Evidemment ceux qui écrivent ont plutôt réussi, mais rien de scandaleux , ce sont des élèves qui bossent. Je suis contente pour les STMG notamment une gamine qui bosse chez Mac Do en dehors qui s'en est bien sortie. Et puis malgré tout quelques mots de remerciement qui font plaisir.

Spoiler:

trompettemarine a écrit:Nous, on a tous refusé de relever nos notes et comme il n'y avait pas d'IPR...
Il fallait passer des moyennes de 12 à 13... au bout d'un moment, cela devient insultant..

Dès fois, je me demande si on ne fait pas croire dans tous les centres qu'ils sont en dessous de la moyenne, pour faire monter la moyenne partout. C'est quand même plus efficace que de ne le faire que dans la moitié des centres.

Ceci dit, il y a des logiques qui m' échappent. Une de mes élèves dyslexique au dernier degré qui n' a jamais eu plus de 5/6 à l' écrit a eu 12 quand un de mes meilleurs élèves qui m' a montré son plan détaillé de dissert tout à fait complet et correct a eu 8.

Vous auriez en tête les moyennes en série techno de l'année dernière par hasard?
Tzt, j'ai récupéré une classe de 1st2s après deux autres enseignants, j'en ai vu de toutes les couleurs, beaucoup de critiques des élèves, des parents, la classe obtient 10,5 à l'écrit et 14,5 à l'oral.

14.5 à l'oral ??? c'est fantastique ! même l'écrit.

Je suis d'accord avec Capucine. Contrairement à ce que j'ai dit aux élèves toute l'année, ceux qui ont choisi la dissertation ont été évalués plus sévèrement que les autres. Un élève très sérieux ayant eu 20 à l'oral a eu 11 à l'écrit alors qu'un fumiste de première catégorie a obtenu 14 en choisissant le commentaire.

roxanne a écrit:14.5 à l'oral ??? c'est fantastique ! même l'écrit.

Merci! La classe revient de loin et m'en a fait voir de toutes les couleurs, entre doutes et angoisses mais la ténacité semble avoir payé...