oral blanc en seconde ?

Mes collègues de langues qui font des oraux en seconde et première proposent (gentiment! ) de faire un oral de français en seconde en plus des 2 oraux blancs de français en 1ère.
Je ne suis pas vraiment favorable pour plusieurs raisons mais j'aimerais bien avoir vos avis et expériences (ceux qui en font et ceux qui n'en font pas.)
Merci d'avance,c'est pour une réunion demain aprèm!;-)

Nous faisons un oral à l'entrée en première sur le programme de seconde,  avec descriptif.  
Cela les force à rouvrir leur classeur fin août,  et leur fait prendre conscience de ce que sera l'épreuve finale de première.

Je déclinerais l'invitation. Ce n'est pas comme si j'avais trop d'heures pour enseigner la littérature. Et si je juge nécessaire d'entraîner mes élèves à cette épreuve, je le fais ; mais je ne vois pas l'intérêt de le faire en même temps que mes collègues. Mes classes ne sont pas en concurrence avec les autres. Si en plus il s'agit de ne pas les évaluer moi-même, l'intérêt du truc se dissipe tout à fait.

Nous faisions un oral en 2de dans mon établissement précédent. Je crois que c'était en mai, pas de descriptif, seulement quelques-uns des textes étudiés dans l'année. Les élèves avaient 30 min de préparation, 15 min de passage (exposé + reprise). Cette semaine-là, nous n'avions pas cours de 2de.
J'appréciais ce système, c'était une échéance qui pouvait pousser les élèves à travailler et ils arrivaient à l'oral de 1re mieux préparés, plus conscients, me semblait-il.
Cependant, je n'irai pas juqu'à le conseiller: avec la diminution des horaires de français, le nombre d'élèves de 1re qui a nettement augmenté ces dernières années, le refus de nous payer en HS les heures d'oraux bancs qui dépassent (allégrement!) nos ORS habituelles, l'absence de pondération en 2de alors que nous les préparons déjà au bac, etc, je nous trouve déjà bien chargés comme ça

Izambard, c'est intéressant comme démarche. Les élèves de 1re n'ont ensuite "qu"'un seul oral blanc?

Oui hélas. 
Déjà, cela nous prend deux fois une semaine de cours.
Mais nous estimons que maîtriser la culture littéraire enseignée en seconde est capital. 

Ensuite, nous avons pas mal d'AP pour faire passer nos propres classes à l'oral au rythme qui nous convient.

Je n'ai pas à émettre d'avis sur les oraux blancs en littérature mais vous parliez d'or aux blancs en secondes et premières. Je trouve déjà le bachotage improductif en terminales alors avant. ... comment dire. .... c'est proprement hallucinant.

Et si on se contentait de répondre à la collègue ?

Les oraux blancs sont une pratique assez lourde mais indispensable au moins en première puisqu'ils passent l'épreuve cette année là. L'idée d'un oral à l'entrée de première est intéressante je trouve, mais cela ne se fait pas chez nous.

Plus on se crée d'obligations, plus on en a ...
tout dépend aussi du niveau de l'établissement. Pour faire des oraux en fin de seconde, il faut des élèves deja "triés". Chez nous ça n'aurait pas grand sens en fin de seconde, par exemple: on aurait un grand n'importe quoi....En début première,  ça paraît lourd au moment où il faut tout mettre en place. Bref, je ne suis pas très fan, sauf si le niveau est bon.  Mais ss'il est bon,  est ce bien nécessaire? On ne peut pas, on ne doit pas, prendre en charge tout le travail des élèves, il faut les laisser aussi face à  leurs responsabilités: à force e de tout "preparer" avec eux, on les rend juste encore plus dépendants,  il me semble.
Enfin bref, à voir au cas par cas....

Je fais toujours un oral blanc maison avec mes élèves de 2nde. En fin d'année, je sélectionne 4 textes. Ils préparent tous 30 minutes et on tire au sort celui qui passera, juste pour qu'ils voient à quoi cela ressemble. On peut recommencer une ou deux fois supplémentaire(s). Mais des oraux de grande ampleur me semblent un peu prématurés et chronophages.