sujet évaluation poésie 4e

Bonjour  à tous, en ce jour ensoleillé (rare!) je mets sur ce forum une évaluation finale sur la poésie en 4e: dire l'amour. Je viens de la finir et voulais simplement la partager. Bonne lecture et bonne journée!

Merci beaucoup, c'est gentil !

Attention aux coquilles :
- tu as écrit I et non II
- en III 2 il y a un tutoiement égaré !

D'autre part j'éviterais, en II 3 et en II 6a de nommer quatrains et tercets : dire vers 1 à 8, 9 à 14 ne donnerait pas la réponse à la partie I !

Oudemia a écrit:Attention aux coquilles :
- tu as écrit I et non II
- en III 2 il y a un tutoiement égaré !

Vérifiez aussi les demi-quadratins avant les points d'interrogation, et les slashes avant le barème.

Comment interprétez-vous dans le dernier vers : "à toi qui le savais !"
(quel sens, quelle construction grammaticale)

Merci !

archeboc a écrit:
Comment interprétez-vous dans le dernier vers : "à toi qui le savais !"
(quel sens, quelle construction grammaticale)

Personnellement, je l'interprète comme une  faute de frappe, car le texte de Baudelaire est : ô toi qui le savais !

je ne l'avais pas vue, celle-là !

Mais que je suis étourdie!!! Je l'ai finie hier soir... j'ai négligé la relecture! quant au texte, je l'ai pris sur internet sans me méfier! J'en tire une bonne leçon!
Sinon je rectifie tout cela et je la remets. Merci pour vos remarques.

Merci pour ce partage!

J'espère qu'il n'est pas trop tard : en III 2 il ne faut pas de point d'interrogation !

Non, il n'est pas trop tard, merci.... et tant que j'y suis, je vous propose une petite modification de la question II, 7:
"7. Expliquez la métaphore du vers 7-8 : quelle vision de l’amour le poète propose-t-il? / 1" pour les orienter mais le barème de la question est peut-être à modifier. Pour ma part, je vais proposer l'évaluation ainsi et je verrai. La question est un peu difficile, alors je vais laisser sur 1 point.

archeboc a écrit:

Oudemia a écrit:Attention aux coquilles :
- tu as écrit I et non II
- en III 2 il y a un tutoiement égaré !

Vérifiez aussi les demi-quadratins avant les points d'interrogation, et les slashes avant le barème.

archeboc a raison, dans tout doc distribué aux élèves efforçons-nous de respecter la typo en vigueur, en France tout du moins.
Pour compléter une remarque de forme, la marge de droite est trop étroite, ce qui rend le document étouffant.
Tu n'as pas numéroté les vers. Peut-être comptes-tu rajouter à la main, mais autant apprendre les astuces du traitement de texte à cette occasion, cela peut servir plus tard.

Enfin, je suis gênée par la dernière question qui semble parachutée pour arriver à un barème sur 20.

Je m'efforce de proposer un document correct, mais j'avoue ne pas être une experte en traitement de texte. J'en apprends tous les jours, je progresse et je prends en compte ce que vous avez dit. Je comptais ajouter les lignes à la main: j'avais numéroté les lignes d'un corpus de textes pour un devoir commun de seconde et j'y avais passé un moment... alors parfois c'est plus simple de rajouter à la main.

Très belle évaluation ? Ils ont combien de temps ? 4, 5 heures ?
( je me moque, hein, mais en fait je suis jalouse de tes élèves, pour les miens, cela correspond à une évaluation d'au moins cinq heures )