signer un entretien avec le principal

Bonjour à toutes et tous,

j'ai eut un entretien avec le principal la secrétaire qui notait les propos et un cpe

dois je signer le rapport d'entretien?

et pourquoi le principal veut me faire signer le rapport?

Bonjour,
1°/ J'aurais viré la secrétaire et le cpe, et aurais réclamé un entretien avec le cde seul (ou alors, pour que ce soit équitable, exigé la présence de deux collègues).
2°/ Signer le rapport veut dire que vous en avez pris connaissance, pas que vous êtes d'accord avec ce qui est écrit.
3°/ Qu'est-ce que c'était que cet entretien ? Avez-vous eu l'impression d'avoir été intimidée ?

:Gné:

Jamais vu ça !

Bonjour, 

Tout d'abord, je vous conseille de vous présenter dans la section idoine du forum... 

Pour répondre à vos questions, il faudrait en savoir plus... 
Dans quel contexte cet entretien a-t-il eu lieu ? Était-ce en vue de suites disciplinaires contre vous ou contre un élève ?
Comment s'est-il passé ?
Pourquoi autant de témoins ?
Vos propos ont-ils été strictement notés ou ont-ils été reformulés ?

Philomène87, je ne suis pas sûre que signer ne puisse pas être interprété a posteriori comme une reconnaissance des faits, si d'aventure il s'agit de choses reprochées à notre collègue.
Personnellement, si c'est moi qui devait être mise en cause lors d'un entretien avec le CDE et en présence du CPE etc, je ne signerais rien.

Tout dépend de la teneur du rapport. Car là, on ne sait pas grand chose.
De ce que j'ai compris entre les lignes, c'est que notre collègue est contractuelle et le cde vient de faire son rapport de fin d'année. Ce n'est pas forcément négatif.

Attention, en justice (oui, c'est du conditionnement, mais bon), signer veut dire acquiescer SAUF si vous mentionnez explicitement que c'est une simple prise de connaissance et que cela ne préjuge pas du fond. 
Après, si le rapport est positif et qu'il s'est bien déroulé, why not ?
Si c'est un recueil de témoignage circonstancié en vue d'un conseil de discipline (j'avais été reçue par le vice-doyen et c'était la cheffe de la scolarité qui tenait la plume),  idem. 

Maintenant, si c'est en vue du peloton, surtout ne JAMAIS rien signer !!!

Merci pour vos réponses

Aucune information préalable de la teneur de l'entretien.
Je pensai demander une photocopie avant de signer.

Mon erreur a été de conseiller une élève, elle parlait comme une étudiante en manucure...
les parents en ont déduit que je l'avais traité de ***...

Certains élèves ont vite fait d'interpréter nos propos pour leur donner un autre sens et tenter de nous mettre en difficulté.
Il y a aussi ceux qui entendent des choses qui ne leur ont jamais été dites tellement ils sont à la recherche de motifs d'en découdre.
Sinon votre affaire ne me semble pas véritablement grave de prime abord.

CMARIE a écrit:Merci pour vos réponses

Aucune information préalable de la teneur de l'entretien.
Je pensai demander une photocopie avant de signer.

Mon erreur a été de conseiller une élève, elle parlait comme une étudiante en manucure...
les parents en ont déduit que je l'avais traité de ***...

Je ne comprends pas. Cet entretien a bien eu lieu ? Vous y étiez ?

Si j'ai bien compris, l'entretien a eu lieu, et il concernait des propos que vous auriez tenu à une élève, pour vous les reprocher plus ou moins.
Comme dit plus haut, j'aurais demandé soit à ce que la secrétaire et le CPE ne soient pas là, soit à être accompagnée d'un représentant syndical.
Ne rien signer, surtout si le rapport est à charge ou vous fait reconnaître des faits (attention au "signer ne veut pas dire qu'on est d'accord").

merci pour vos réponses
je n'ai pas signé,
mais si les parents portent plainte,
le principal veut que je reconnaisse qu'il y a eut un entretien ?

J'ai quand même l'impression que cela va me suivre dans un dossier noir.

Bonjour,
Sur quel fondement les parents iraient-ils porter plainte ?? Diantre, si les faits sont tels que vous les décrivez, il n'y a aucun motif de déposer une plainte. Détendez-vous !
Et de toute façon, quoi que le CDE veuille, une procédure judiciaire est totalement indépendante d'une audition devant lui.
Nul besoin de signer.
Restez zen...

Jamais vu ça. Mais ce compte-rendu porte-t-il un nom? Y a-t-il des conclusions? Ou cela relate-t-il juste les propos des parents et les vôtres?

Le principal relate dans l'entretien qu'il m'avait prévenue, que je ne prépare pas assez mes cours, blablablablabla....dossier à charge !
La seule chose positive c'est que cela se passe fin mai... et donc la date il ne peut pas la changer.
Bien l'impression que mon contrat ne sera pas renouvelé en septembre...
Dommage tout allait bien, il restait 6 semaines..

Quand je n'ai pas voulu signé, j'ai dit que si les parents portaient plainte... et bien moi aussi...
Le principal m'a dit que cela n'était pas dans la "logique"....

Je ne comprends pas trop le lien entre le niveau de préparation de vos cours, et le fait que vous ayez conseillé une élève qui parlait comme une étudiante en manucure (pour ce que ça peut bien vouloir dire).
De quoi le principal vous avait prévenu ? Il semble que dans son esprit vous n'avez pas tenu compte de certaines de ses remarques (ce qui n'est pas forcément un tort, tout dépend de ce qu'il pouvait bien vous reprocher).
Bref c'est très flou tout ça,  mais quoi qu'il en soit le conseil donné de ne pas signer me semble quand même le plus pertinent.

ZeSandman a écrit:Je ne comprends pas trop le lien entre le niveau de préparation de vos cours, et le fait que vous ayez conseillé une élève qui parlait comme une étudiante en manucure (pour ce que ça peut bien vouloir dire).
De quoi le principal vous avait prévenu ? Il semble que dans son esprit vous n'avez pas tenu compte de certaines de ses remarques (ce qui n'est pas forcément un tort, tout dépend de ce qu'il pouvait bien vous reprocher).
Bref c'est très flou tout ça,  mais quoi qu'il en soit le conseil donné de ne pas signer me semble quand même le plus pertinent.

merci ZeSandman,
pour synthétiser : 1) c'est ma deuxième année en tant que contractuelle.
2) je récupère des élèves qui ont une très mauvaise image de la techno.
3) j'ai adoptée une stratégie de consensus et de convivialité pour apaiser les élèves.
4) la cpe m'a avouée que j'étais le meilleur prof depuis + de 10 ans en techno.
5) je me remet en cause et ma nouvelle stratégie est de resserrer les boulons envers moi même et les élèves

Ma plus grosse difficulté avec les cours, c'est qu'il faille un scénario à la minute (d'après le principal) alors qu'en technologie les élèves travaillent en groupe et donc ils n'ont pas l'habitude d'échanger leurs idées et de réfléchir ensemble.
Les élèves ont l'impression qu'ils ne travaillent pas car ils ne copient pas de cours.....

CMARIE a écrit:

ZeSandman a écrit:Je ne comprends pas trop le lien entre le niveau de préparation de vos cours, et le fait que vous ayez conseillé une élève qui parlait comme une étudiante en manucure (pour ce que ça peut bien vouloir dire).
De quoi le principal vous avait prévenu ? Il semble que dans son esprit vous n'avez pas tenu compte de certaines de ses remarques (ce qui n'est pas forcément un tort, tout dépend de ce qu'il pouvait bien vous reprocher).
Bref c'est très flou tout ça,  mais quoi qu'il en soit le conseil donné de ne pas signer me semble quand même le plus pertinent.

merci ZeSandman,
pour synthétiser : 1) c'est ma deuxième année en tant que contractuelle.
                        2) je récupère des élèves qui ont une très mauvaise image de la techno.
                        3) j'ai adoptée une stratégie de consensus et de convivialité pour apaiser les élèves.
                        4) la cpe m'a avouée que j'étais le meilleur prof depuis + de 10 ans en techno.
                        5) je me remet en cause et ma nouvelle stratégie est de resserrer les boulons envers moi même et les élèves

Ma plus grosse difficulté avec les cours, c'est qu'il faille un scénario à la minute (d'après le principal) alors qu'en technologie les élèves travaillent en groupe et donc ils n'ont pas l'habitude d'échanger leurs idées et de réfléchir ensemble.
Les élèves ont l'impression qu'ils ne travaillent pas car ils ne copient pas de cours.....

J'ai vraiment du mal à suivre ; pour ce que j'ai mis en gras cela me semble parfaitement contradictoire,  la mise en groupes visant généralement les échanges entre élèves et la restitution d'une réflexion commune.

Votre principal est très sympathique, mais il n'a pas à juger de vos stratégies pédagogiques (et ce même si vous êtes contractuelle, mais je n'en suis pas tout à fait sûr notez bien, je ne voudrais pas vous dire de bêtises). Il peut vous conseiller si vous lui en faites explicitement la demande, mais même là je relativiserais la valeur de ce qu'il pense.
De la même manière l'avis positif du CPE a tout aussi peu de valeur à mes yeux, car généralement pas plus que le principal il n'est légitime pour donner un avis pertinent en la matière.

Vous restez (volontairement ?) très floue sur ce qui a amené cet entretien, mais il me semble comprendre que c'est très lié à la gestion de classe. Votre principal est-il venu observer une ou plusieurs de vos séances ?
Maintenant quand je lis votre point 3), je ne peux qu'être inquiet quant à la stratégie adoptée,  et je vous souhaite bien du courage pour le point 5).

Merci pour votre point de vue ZeSandman,
La stratégie adoptée était fonction du passif des élèves (exemple: il est arrivé qu'une élève soit enfermée par ses camarades dans une armoire (pendant le cours du professeur que je remplace...).
Pendant un trimestre, une classe était insupportable...et maintenant cette classe prend des résolutions pour être plus sage avec un autre professeur...et je sers de conciliatrice..(malgré moi, ((je ne suis pas payée pour ça, en plus))
Pour ce qui est du principal et de la cpe, les choses ont été très claires dès le début, et je souhaite qu'elles le redeviennent le plus tôt possible.
Dixit "Si vous avez besoin d'aide, nous ne sommes pas là !"

CMARIE a écrit:Dixit "Si vous avez besoin d'aide, nous ne sommes pas là !"

Là, j'hallucine qu'une telle chose vous ai été dite.
Bon courage avec cette équipe de direction du tonnerre.

Cela fait ma deuxième année comme contractuelle.
La première année, la principale ma consacrée moins de 2 minutes sur toute l'année.
Pour tenir mentalement, je me considère comme consultante indépendante.
L'année dernière, j'ai même fait cours alors que je n'avais pas de contrat, cela a duré 6 jours pour qu'ils régularisent.
((Tout ceci en consacrant le temps nécessaire dans la salle des professeurs afin de prouver que je me t'intègre au groupe. Ce qui m'étonne, c'est de ne jamais voir certains professeurs.))

CMARIE a écrit:Ce qui m'étonne, c'est de ne jamais voir certains professeurs.

Qu'y a-t-il d'étonnant?

C'est un imbroglio sans nom toute cette histoire

Le message entre le tien et celui de Provence a disparu...

Ca veut dire quoi parler comme une étudiante en manucure?