Re: Groupe de travail agreg interne LM 2018

Coucou tout le monde,
J'espère que vous allez bien et que vous avancez dans votre préparation.
LouisedeL, pour moi, c'est b. En effet, je finis les œuvres de la comparée. J'ai adoré le cul de Judas et au cœur des ténèbres. J'ai commencé à ficher Racine, je pense à des passages clés à commenter. Je suis plus qu'en retard!!!
Les ET vont ils reprendre?

Ici j'ai lu une première fois toutes les œuvres au programme ; j'ai relu en fichant le Montaigne, les Racine, le Bouvier, et je suis en train de faire le Flaubert. Parallèlement j'ai lu les cours de méthodologie du CNED ainsi que le cours d'histoire littéraire ; je suis en plein dans le cours sur Montaigne. Je bosse aussi à fond la didactique. Je profite de l'été pour relire tous les classiques qui sont un peu loin dans ma mémoire.

Bon, ça y est, vous m'avez donné le tournis :lol:
Mention spéciale à Sifi : mais qu'est-ce que ça va être quand tu ne seras plus que dans le a)
Glurpssss !

Wow Nasopi à côté de toi je joue au bac à sable!

Nasopi a écrit:Ici j'ai lu une première fois toutes les œuvres au programme ; j'ai relu en fichant le Montaigne, les Racine, le Bouvier, et je suis en train de faire le Flaubert. Parallèlement j'ai lu les cours de méthodologie du CNED ainsi que le cours d'histoire littéraire ; je suis en plein dans le cours sur Montaigne. Je bosse aussi à fond la didactique. Je profite de l'été pour relire tous les classiques qui sont un peu loin dans ma mémoire.

Wahou !!! Je suis plus qu'impressionnée:aai: ! Est ce que les cours du Cned sont de qualité? Comment fiches tu pour la didactique?

Je fais une ET par jour depuis trous semaines, pour arriver à 5 par auteur. J'ai lu Antunes qui m'a filé des sueurs froides, me reste Chénir et Simon. J'embarque le livre 3 des Essais à lire en entier au Canada. Dans l'idéal, j'aimerais ficher Chénier avant la fin des vacances. Dans l'idéal...

Bonne idée, une ET par jour. Je vais essayer si j'ai le temps car moi aussi dans l'deal...
Bon courage avec Montaigne et bonnes vacances!

LiliZaza a écrit:

Nasopi a écrit:Ici j'ai lu une première fois toutes les œuvres au programme ; j'ai relu en fichant le Montaigne, les Racine, le Bouvier, et je suis en train de faire le Flaubert. Parallèlement j'ai lu les cours de méthodologie du CNED ainsi que le cours d'histoire littéraire ; je suis en plein dans le cours sur Montaigne. Je bosse aussi à fond la didactique. Je profite de l'été pour relire tous les classiques qui sont un peu loin dans ma mémoire.

Wahou !!! Je suis plus qu'impressionnée:aai: ! Est ce que les cours du Cned sont de qualité? Comment fiches tu pour la didactique?

Non, mais ça, c'est ce que j'ai fait depuis le début (c'est-à-dire à peu près le mois d'avril), pas juste cet été ! Tant que les enfants ne sont pas là, je m'impose de travailler 4h par jour pendant les vacances : deux heures de boulot-boulot, et deux heures de relecture de classiques nutella

. Au mois d'août les enfants seront là, et comme je ne peux vraiment pas me concentrer en leur présence j'arrêterai totalement de travailler (sauf peut-être la lecture des classiques) : pas envie de m'épuiser pour rien.
Les cours du CNED, je les trouve pas mal pour le moment. Pour la didactique je n'ai pas commencé à ficher ; il y a dans le cours des listes de notions littéraires à connaître, par genre et par registre, et en ce moment je m'occupe de chercher chacune dans Le Dictionnaire du littéraire et d'en marquer la définition et l'histoire dans un répertoire. C'est très intéressant et j'apprends plein de choses, mais quel boulot !

Coucou! Je suis rentrée! Je vais enfin pouvoir me mettre au travail (mode masochiste...)!

Je vais commencer par mettre au propre mes notes sur Flaubert (j'ai terminé le bouquin en vacances, donc fichage à la main des derniers chapitres). Je vais aussi voir à la bibliothèque pour me trouver quelque chose pour me mettre à jour sur les événements des années 1840-1850, parce que j'ai du mal à suivre quand même.
J'envisage la lecture "plaisir" du "Lys dans la vallée" puisque c'était une source d'inspiration pour Flaubert.

Ensuite, lecture et fichage de Bouvier, puis Montaigne que j'ai déjà fiché mais avec le cours du CNED, l'Atlande etc.... Pour Chénier, je vais procéder différemment: je pense étudier un poème tous les 2/3 jours, et je vais me faire un cahier avec une page par poème, du coup revoir la métrique, élucider les allusions mythologiques...

J'ai un premier devoir de didactique à rendre avant le 15 août (sur le drame romantique), et j'espère rendre une première dissert pour la rentrée.

Là-dedans, il faudrait que je fiche un point de grammaire par semaine, et il faudrait aussi que je fasse une 2ème lecture des œuvres de comparée. C'est vrai que l'idée d'une ET par jour est chouette, mais là je ne sais pas comment je pourrais y arriver avec mon programme! On verra bien...

Nasopi a écrit:

LiliZaza a écrit:

Nasopi a écrit:Ici j'ai lu une première fois toutes les œuvres au programme ; j'ai relu en fichant le Montaigne, les Racine, le Bouvier, et je suis en train de faire le Flaubert. Parallèlement j'ai lu les cours de méthodologie du CNED ainsi que le cours d'histoire littéraire ; je suis en plein dans le cours sur Montaigne. Je bosse aussi à fond la didactique. Je profite de l'été pour relire tous les classiques qui sont un peu loin dans ma mémoire.

Wahou !!! Je suis plus qu'impressionnée:aai: ! Est ce que les cours du Cned sont de qualité? Comment fiches tu pour la didactique?

Non, mais ça, c'est ce que j'ai fait depuis le début (c'est-à-dire à peu près le mois d'avril), pas juste cet été ! Tant que les enfants ne sont pas là, je m'impose de travailler 4h par jour pendant les vacances : deux heures de boulot-boulot, et deux heures de relecture de classiques . Au mois d'août les enfants seront là, et comme je ne peux vraiment pas me concentrer en leur présence j'arrêterai totalement de travailler (sauf peut-être la lecture des classiques) : pas envie de m'épuiser pour rien.
Les cours du CNED, je les trouve pas mal pour le moment. Pour la didactique je n'ai pas commencé à ficher ; il y a dans le cours des listes de notions littéraires à connaître, par genre et par registre, et en ce moment je m'occupe de chercher chacune dans Le Dictionnaire du littéraire et d'en marquer la définition et l'histoire dans un répertoire. C'est très intéressant et j'apprends plein de choses, mais quel boulot !

Tu as quand même très bien avancé. 4H00 de travail par jour, c'est ce que j'essaie de faire mais avec les enfants, c'est compliqué sans compter les cours à préparer . Je vais carburer lorsqu'ils partiront 1 semaine chez les grands parents.
Je pense m'inscrire au Cned si ce n'est pas trop tard. Cette semaine, au programme, un peu de didactique et peut-être qqs ET sur Racine ou Flaubert!

Sifi,
Je pense qu'il vaut mieux privilégier les ET, la relecture des œuvres de comparée peut attendre.
Pour les événements des années 40 et 50, je te conseille le Histoire de France, le XIXe siècle.

Merci pour les conseils, LiliZaza. Effectivement, peut-être que les œuvres de comparée peuvent attendre... de toutes façons je ne vois pas comment je vais avoir le temps avec tout ce qui est indispensable...
Je vais essayer de me fixer peut-être 1 ET par semaine, pour commencer.

Merci pour le conseil, je vais voir si je trouve ça en bibliothèque.

C'est en vous lisant que je me dis que j'ai bien fait de laisser tomber, incapable de faire ça. Bon courage à toutes et à tous Very Happy

Je vais lire ma petite encyclo Larousse Histoire de France qu'on m'avait offerte l'année du bac, je m'embrouille un peu niveau historique. Il faut aussi que je me mette au point sur l'histoire religieuse.

stench a écrit:C'est en vous lisant que je me dis que j'ai bien fait de laisser tomber, incapable de faire ça. Bon courage à toutes et à tous

En fait j'y prends un plaisir fou. L'agreg me sert plus de prétexte qu'autre chose ; je ne veux surtout pas me mettre de pression par rapport au concours, parce que sinon, je sais très bien comment ça va se passer : je vais perdre tous mes moyens le jour de l'épreuve, comme d'habitude. Du coup, je me fixe comme objectif de la préparer pendant quelques années ; si je l'ai, tant mieux, et sinon, ce ne sera pas du temps perdu de toute façon.

J'ai déjà lu la Bible au sujet d'Esther et d'Athalie, en fait ce n'est ni bien long, ni bien compliqué. Je voulais encore me renseigner sur le jansénisme parce que ce n'est pas très clair pour moi...
Sans parler des guerres de religion chez Montaigne, la Révolution pour Chénier, et la comparée: le salazarisme, la guerre au Congo et que sais-je encore...

L'agreg de lettres, c'est un cours d'histoire!

Nasopi a écrit:

stench a écrit:C'est en vous lisant que je me dis que j'ai bien fait de laisser tomber, incapable de faire ça. Bon courage à toutes et à tous

En fait j'y prends un plaisir fou. L'agreg me sert plus de prétexte qu'autre chose ; je ne veux surtout pas me mettre de pression par rapport au concours, parce que sinon, je sais très bien comment ça va se passer : je vais perdre tous mes moyens le jour de l'épreuve, comme d'habitude. Du coup, je me fixe comme objectif de la préparer pendant quelques années ; si je l'ai, tant mieux, et sinon, ce ne sera pas du temps perdu de toute façon.

Je me fais la même réflexion que toi, Nasopi: en fait, je m'éclate. Les gens me disent "quelle horreur, je ne pourrai jamais faire ça!" mais en fait, ça m'amuse beaucoup...

@sifi : Sur le jansénisme, les livres de Philippe Sellier sont hautement recommandables.

Nadejda a écrit:@sifi : Sur le jansénisme, les livres de Philippe Sellier sont hautement recommandables.

Je suis d'accord avec vous , la préparation de l'agrégation est très stimulant, c'est passionnant! Quel bonheur! Mais qu'est ce que c'est chronophage.
Tout comme toi Nasopi, je me laisse plusieurs années pour l'obtenir sans pression.

Pareil pour moi. Je me fixe 2 ou 3 ans, parce que je n'ai pas envie non plus de passer 10 ans à ne faire que ça. Mais là c'est mon premier essai, je me rends bien compte qu'au niveau de la méthodologie je pars de très loin. Ce n'est pas grave, c'est même plutôt motivant!

Personnellement j'ai l'impression d'avoir des lacunes abyssales... Après 20 ans d'enseignement en collège, j'ai quand même oublié beauuucoup de choses !

Oui effectivement, avec le collège on perd beaucoup. D'ailleurs je suis supposée bosser la stylistique, sur les conseils de l'inspecteur. J'ai un bouquin mais... encore une chose à faire en plus!

sifi a écrit:J'ai déjà lu la Bible au sujet d'Esther et d'Athalie, en fait ce n'est ni bien long, ni bien compliqué. Je voulais encore me renseigner sur le jansénisme parce que ce n'est pas très clair pour moi...
Sans parler des guerres de religion chez Montaigne, la Révolution pour Chénier, et la comparée: le salazarisme, la guerre au Congo et que sais-je encore...

L'agreg de lettres, c'est un cours d'histoire!

Je me permets de te conseiller les livres de Nakam pour Montaigne et le contexte historique: précis et bien utiles, notamment sur les guerres de religion.

superpedro a écrit:

sifi a écrit:J'ai déjà lu la Bible au sujet d'Esther et d'Athalie, en fait ce n'est ni bien long, ni bien compliqué. Je voulais encore me renseigner sur le jansénisme parce que ce n'est pas très clair pour moi...
Sans parler des guerres de religion chez Montaigne, la Révolution pour Chénier, et la comparée: le salazarisme, la guerre au Congo et que sais-je encore...

L'agreg de lettres, c'est un cours d'histoire!

Je me permets de te conseiller les livres de Nakam pour Montaigne et le contexte historique: précis et bien utiles, notamment sur les guerres de religion.

Merci Superpedro! Je note!

sifi a écrit:Oui effectivement, avec le collège on perd beaucoup. D'ailleurs je suis supposée bosser la stylistique, sur les conseils de l'inspecteur. J'ai un bouquin mais... encore une chose à faire en plus!

C'est quoi, comme bouquin ?