Le PEAC ? Il ressemble à quoi chez vous ?

Pour éclairer un peu, oui on a fait une documentation qui regroupe les projets et les détails de chacun. Ce qui est fixe chez nous sont les thèmes, après les projets en soi peuvent changer d'une année sur l'autre.

J'ai aussi réalisé une video de présentation du PEAC. Vous pouvez la voir si vous voulez https:// youtu.be/ rLqVOgJYLAQ

Ce qu'en garde les élèves est pour l'instant à construire. A l'étranger, on ne peut pas utiliser Folios. On a juste rentré dans Pronote les intitulés des projets du PEAC. Maintenant, il faut qu'on trouve un moyen (portefolio, application...) qui permettrait aux élèves de garder leurs projets ainsi que leurs recherches pour l'oral (dont la note est donnée "à la louche" en passant).

J'ajoute enfin que j'ai suivi une formation en début d'année dispensée par un inspecteur (donc en théorie valide) dans laquelle il précisait que ce sont des projets des parcours qui peuvent être présentés. Il faut donc que les projets soient conséquents. Ils peuvent aussi présenter des projets d'activités périscolaires (spectacles de chorale ou de théâtre par exemple).

Désolé pour le lien, j'ai dû contourner la règle en ajoutant des expaces (impossibilité de poster des liens quand on a moins de 7 jours d'ancienneté)

Merci judelolo pour ton lien !
Je suis donc à peu près au même niveau que toi : des projets sont en cours de réalisation ou ont été faits et il faut trouver une forme à tout cela.
Nous avons accès à Folios mais personne dans mon établissement ne sait vraiment comment s'en servir et son intérêt.
Je songe donc à mettre en place une sorte de carnet de voyage au travers du PEAC. Je crains bien sûr la perte d'un tel objet qui circulerait d'année en année mais on peut tout de même essayer !

Savez-vous quelles sont les thématiques à mettre dans le PEAC ? Je ne trouve pas sur eduscol ...

alex66 a écrit:Savez-vous quelles sont les thématiques à mettre dans le PEAC ? Je ne trouve pas sur eduscol ...

Qu'entends-tu par "thématique"? Le PEAC est censé contenir les sorties ou événements culturels auquel l'élève participe.
Par exemple, si une classe se rend à un festival de BD, ça doit être pris en compte dans le PEAC.
Si certains élèves de cette classe font une classe CHAM, ça doit aussi être notifié etc etc.
Ensuite, c'est à chaque établissement d'harmoniser les parcours des élèves, histoire d'éviter que certains fassent plein de choses et d'autres rien.

Je confirme, il n'y a pas de "thématique" définie ! Ne confondrais-tu pas avec l'Histoire des arts ?

On attend la prochaine réforme. D'ici-là: PAS BOUGER... :minidodo:

Bonjour,

Ta question m'intéresse particulièrement car je me pose la même. Pour faire des projets culturels en général aucun problème en primaire comme en secondaire, comment les faire rentrer dans le PEAC, c'est une autre histoire.
Je travaille dans un établissement qui va de la maternelle au lycée. Notre objectif est dans un premier temps d'harmoniser le PEAC entre le cycle 3 et 4. L'établissement vient d'acheter une licence Padlet, je n'ai pas encore mis mon nez dans folio, mais j'ai tendance à faire confiance au collègue d'informatique qui a demandé cette licence et j'avoue ne pas avoir envie de perdre du temps à explorer folio dont j'ai à priori entendu plus de mal que de bien. Par ailleurs je trouve Padlet super, c'est vrai que nous avons une version payante, mais peut-être que la gratuite est suffisante.
Au début j'étais plutôt hostile à un outil numérique par rapport au nombre d'élèves que j'ai, plus de 400. En effet un outil numérique, c'est très bien mais quid du temps que l'on met à prendre ou faire prendre en photos les travaux des élèves ? L'an dernier j'ai expérimenté cela sur un niveau, et avec 1 seul travail, 100 élèves, qui ont pris eux-mêmes les photos de leur statuette. C'est très intéressant mais ça s'étale sur beaucoup de séances, sans compter du temps qu'il m'a fallu pour archiver tout cela avec les classes et les noms. J'ai donc fait un rapide calcul et j'ai dit: un PEAC numérique, impossible!
J'ai donc demandé cette année un meuble d'archivage avec un dossier par élève pour le PEAC. Depuis nous avons reparlé du problème avec le proviseur adjoint qui m'a lancé sur une autre idée : s'équiper avec un ou plusieurs smartphones sans carte (car j'ai la difficulté que l'usage des téléphones est strictement interdit dans notre établissement, véritable cauchemar pour un prof d'arts plastiques...) et de de travailler avec l'assistante du CDI qui, sur des heures d'études s'occuperait de la numérisation et d'accompagner les élèves dans la création de leur PEAC numérique.
A mon avis le PEAC numérique n'a de sens que si l'ensemble des enseignants y participe, ce qui normalement devrait être le cas. Dans cette idée là je me lance là dedans. L'équipe du primaire cycle 3 est prête et nous menons les réflexions ensemble, au niveau des autres disciplines du collège ça sera sans doute mis en place plus tard.
Personnellement en arts plastiques je garde en plus de cette idée de PEAC sur padlet le dossier d'archivage qui suit l'élève jusqu'en 3ème et me paraît quand même plus simple. Début Juin on prend deux séances et chaque élève sélectionne parmi ses travaux ceux qu'il souhaite mettre dans le PEAC. Voilà où on en est...