Inquiète : une visite conseil de l'inspection, ça signifie quoi ?

Bonjour,
Je suis inquiète car je viens d'apprendre que dans une semaine j'ai une visite conseil de l'inspection.... qu'est-ce que cela signifie ? Est-ce parce que ça ne va pas ?
Le rapport de ma tutrice terrain était positif, celui du proviseur aussi, seul celui de l'espe pointait plusieurs difficultés (notamment en gestion de classe).
Est-ce que je dois m'inquiéter ?
Je ne sais pas quel type de séance prévoir du coup, je devais faire une LA guidée par des questions sur la scène d'exposition d'une pièce de théâtre qu'ils vont lire pendant les vacances, mais je ne sais pas si c'est bien....

Il me semble qu'il est impossible de répondre vraiment à ta question. Les inspecteurs sont libres de visiter les stagiaires sans motifs particuliers. Néanmoins, dans la mesure où ils s'évitent généralement cette peine, je dois avouer que je serais un peu inquiet à ta place. Lors de mon inspection, l'inspecteur avait valorisé le fait que face aux problèmes de gestion de classe j'avais tenté de modifier mes pratiques, privilégié des dispositifs de groupe, fourni des polycopiés en grand nombre pour faciliter le travail personnel et cætera... C'est peut-être une piste. Après, comme tout pouvoir, l'inspection ne demande qu'à être dupée par des manifestations de soumission contrite et de bonne volonté. Ce sont des professeurs, on sait comment ça marche.

Ok, merci pour ta réponse, ça m'inquiète beaucoup en effet...

C'est avec quel niveau de classe, et à quelle heure?

des secondes, à 9h

C'est une classe avec laquelle tu rencontres des difficultés ? Il n'y a pas forcément lieu de s'inquiéter : à ma connaissance, le stagiaire est averti quand une procédure d'alerte est lancée (même si ça dépend peut-être des académies).

Pas plus que ça, à part quelques élèves qui posent problème (mais avec tous les professeurs). La formatrice avait trouvé que je n'étais pas assez sévère et avait fait des remarques sur la construction de mon cours mais elle m'a dit qu'elle ne jugeait pas nécessaire de revenir et qu'un suivi par mail serait suffisant. M'enfin du coup ça m'a l'air plus grave qu'annoncé finalement, même si je ne suis pas en alerte

Je suis d'accord avec Danska, si ça n'allait pas du tout tu n'aurais pas deux rapports positifs. Néanmoins l'inspection surprise d'un stagiaire n'est jamais une très bonne nouvelle. Il est aussi possible que ce soit un hasard géographique. Peut-être qu'il inspecte un collègue dans l'établissement voisin et qu'il vient juste faire un saut.

Parfait, 9h c'est un très bon horaire !  (les élèves sont un peu moins endormis qu'à 8h mais n'ont pas encore la fringale de 11h, et sont bien moins excités qu'à 16h...)

Sherlock a écrit: Je ne sais pas quel type de séance prévoir du coup, je devais faire une LA guidée par des questions sur la scène d'exposition d'une pièce de théâtre qu'ils vont lire pendant les vacances, mais je ne sais pas si c'est bien...

Là encore, bon point : débuter une séquence lors d'une inspection/visite est semble-t-il une bonne chose, car les élèves ne sont pas encore "blasés" et manifestent un certain intérêt pour le nouveau sujet d'étude (je rapporte les paroles d'un IPR, donc ça vaut ce que ça vaut...).

Ta séquence est-elle prête ou en cours de construction ?
Il faut que la séance lors de la visite soit blindée : tu dois parfaitement maîtriser ton sujet (contenu disciplinaire) et montrer ton savoir-faire pédagogique (donc si possible proposer une séance bien "rythmée", avec de l'oral et de l'écrit). Tu as tes élèves depuis le mois de septembre, tu les connais, tu sais lesquels sont à surveiller comme le lait sur le feu et avec qui il faudra te montrer sévère (remarque faite par ta formatrice Espe, il faut en tenir compte et montrer que tu as progressé et tenu compte des conseils), ainsi que ceux sur lesquels tu peux t'appuyer pour relancer la machine si tu sens que ça patine.
Réfléchis de ton côté à ce que tu aimerais proposer et à ce qui te semble stratégiquement le plus judicieux : une inspection/visite, c'est du théâtre, c'est une représentation pendant laquelle tu dois montrer à l'inspecteur que tu es apte à enseigner.
Quand tu auras des idées pour ta séance, reviens poster pour demander conseil (et vois aussi avec ton tuteur (si tu t'entends bien avec lui)).

Lucrezia a écrit:Parfait, 9h c'est un très bon horaire !  (les élèves sont un peu moins endormis qu'à 8h mais n'ont pas encore la fringale de 11h, et sont bien moins excités qu'à 16h...)

Sherlock a écrit: Je ne sais pas quel type de séance prévoir du coup, je devais faire une LA guidée par des questions sur la scène d'exposition d'une pièce de théâtre qu'ils vont lire pendant les vacances, mais je ne sais pas si c'est bien...

Là encore, bon point : débuter une séquence lors d'une inspection/visite est semble-t-il une bonne chose, car les élèves ne sont pas encore "blasés" et manifestent un certain intérêt pour le nouveau sujet d'étude (je rapporte les paroles d'un IPR, donc ça vaut ce que ça vaut...).

Ta séquence est-elle prête ou en cours de construction ?
Il faut que la séance lors de la visite soit blindée : tu dois parfaitement maîtriser ton sujet (contenu disciplinaire) et montrer ton savoir-faire pédagogique (donc si possible proposer une séance bien "rythmée", avec de l'oral et de l'écrit). Tu as tes élèves depuis le mois de septembre, tu les connais, tu sais lesquels sont à surveiller comme le lait sur le feu et avec qui il faudra te montrer sévère (remarque faite par ta formatrice Espe, il faut en tenir compte et montrer que tu as progressé et tenu compte des conseils), ainsi que ceux sur lesquels tu peux t'appuyer pour relancer la machine si tu sens que ça patine.
Réfléchis de ton côté à ce que tu aimerais proposer et à ce qui te semble stratégiquement le plus judicieux : une inspection/visite, c'est du théâtre, c'est une représentation pendant laquelle tu dois montrer à l'inspecteur que tu es apte à enseigner.
Quand tu auras des idées pour ta séance, reviens poster pour demander conseil (et vois aussi avec ton tuteur (si tu t'entends bien avec lui)).

Merci beaucoup pour ton message ! Bon le truc aussi c'est qu'elle va venir en plein milieu de 2h de cours... pas très pratique mais bon ! Je prépare ma séance ce week end et reviens vers vous pour des conseils ! (merci pour ceux déjà donnés !)

Si j'ai bien compris, tu vas travailler sur Médée. C'est top comme pièce. Je te conseille de lire plusieurs versions de Médée pour être au point sur le personnage dans la littérature. Tu as aussi la mise de Fréruchet.
Bon courage.

Lucrezia a écrit:Parfait, 9h c'est un très bon horaire !  (les élèves sont un peu moins endormis qu'à 8h mais n'ont pas encore la fringale de 11h, et sont bien moins excités qu'à 16h...)

Sherlock a écrit: Je ne sais pas quel type de séance prévoir du coup, je devais faire une LA guidée par des questions sur la scène d'exposition d'une pièce de théâtre qu'ils vont lire pendant les vacances, mais je ne sais pas si c'est bien...

Là encore, bon point : débuter une séquence lors d'une inspection/visite est semble-t-il une bonne chose, car les élèves ne sont pas encore "blasés" et manifestent un certain intérêt pour le nouveau sujet d'étude (je rapporte les paroles d'un IPR, donc ça vaut ce que ça vaut...).

Ta séquence est-elle prête ou en cours de construction ?
Il faut que la séance lors de la visite soit blindée : tu dois parfaitement maîtriser ton sujet (contenu disciplinaire) et montrer ton savoir-faire pédagogique (donc si possible proposer une séance bien "rythmée", avec de l'oral et de l'écrit). Tu as tes élèves depuis le mois de septembre, tu les connais, tu sais lesquels sont à surveiller comme le lait sur le feu et avec qui il faudra te montrer sévère (remarque faite par ta formatrice Espe, il faut en tenir compte et montrer que tu as progressé et tenu compte des conseils), ainsi que ceux sur lesquels tu peux t'appuyer pour relancer la machine si tu sens que ça patine.
Réfléchis de ton côté à ce que tu aimerais proposer et à ce qui te semble stratégiquement le plus judicieux : une inspection/visite, c'est du théâtre, c'est une représentation pendant laquelle tu dois montrer à l'inspecteur que tu es apte à enseigner.
Quand tu auras des idées pour ta séance, reviens poster pour demander conseil (et vois aussi avec ton tuteur (si tu t'entends bien avec lui)).

Je ne pourrai pas t'aider, mais ce que te dis Lucrezia est vrai et semble avoir été "tried and tested" ;o).

Merci à tous pour vos conseils et votre soutien ! Est-ce que certain(e)s seraient d'accord pour que je leur envoie ma séance pour avis ? (séance sur la scène d'exposition de Médée de Corneille)

Je ne suis pas forcément d'accord avec vos inquiétudes quant à une inspection.

J'ai été inspectée au bout de 3 mois d'enseignement en tant que contractuelle, et tout s'est bien passé. Si vous êtes serein par rapport à ce que vous faites, en bonne entente avec votre classe (que vous prévenez à l'avance en leur disant que c'est important pour vous), il n'y a pas de raison fondamentale de s'inquiéter d'une inspection.

Oubliez l'inspecteur, et faites votre cours au mieux, tel(le) que vous êtes, avec ce que vous croyez, ce que vous pensez être le mieux pour vos élèves, en accord avec le programme.

Bonne continuation à chacun !

Françoise