Texte audio Théogonie

Je voudrais étudier la création du monde dans la mythologie grecque et je voulais tenter le texte audio du Terre des lettres mais je n'y ai pas accès ou je n'arrive pas à le trouver.... bref quelqu'un l'a-t-il fait? Comment faire? Ou quelqu'un en a-t-il une version écrite? J'ai écouté une version sur You tube mais sans grande conviction.

Bonjour,
J'ai eu le même problème et j'en ai parlé sur le fil "Des nouvelles de Terre des Lettres" p 4 et 5.
Une charmante collègue m'a expliqué très clairement ce qu'il fallait faire.
Je ne sais pas trop comment t'envoyer un lien direct pour voir les réponses, mais tu les trouveras sur le fil.

Merci Zazk, je vais m'y rendre!

Mais si je comprends bien cela n'est réservé que pour ceux qui ont adopté ce manuel...

Oups, ça y est!! du coup j'ai d'autres questions , d'organisation cette fois: avez-vous donné les questions avant l'écoute, en groupes? et combien d'écoutes? Ou avez-vous fait écouter les récits puis questions orales à chaque étape? C'est une première pour moi.... j'aimerais avoir un retour sur vos expériences.

Une seule écoute mais je n'ai pas suivi les questions du manuel. Les élèves ont discuté ensemble du texte, de ce qu'ils avaient retenu, de ce qui pouvait les surprendre.
Ils ont ensuite écrit un petit résumé dans leur cahier.

Une seule écoute pour les trois extraits?

J'ai vu la longueur des deux premiers textes: l'un fait 7 mn donc correct mais l'autre dure environ 17mn! Je pensais faire écouter le premier puis questionnement et ensuite faire le deuxième. Je me disais aussi que leur donner quelques questions avant pouvait les guider dans leur écoute... je suis ouverte à toute autre précision ou expérience.

Si je me souviens bien, le texte est divisé en trois parties. Et pour le 3e extrait, je n'avais fait que le début quand on a étudié les débuts du monde et on a écouté la fin comme une lecture "offerte" après l'étude du déluge dans la Bible.
Les élèves ont adoré en tout cas écouter ces textes!

Marlene, as-tu réussi à te procurer les textes ?
Personnellement, je leur passe par épisodes, avec des pauses régulières au cours desquelles on fait le point. Le questionnaire publié dans TDL s'efforce de faire le tour des points que j'essaie de faire ressortir, mais en vrai, c'est une discussion, pas un questionnaire. Je pense que le mieux est de l'avoir en tête (ou avoir en tête ce que soi on veut faire émerger) afin de pouvoir intervenir si nécessaire dans les réactions des élèves, les guider. Mais en général, ils ont beaucoup à dire par eux-mêmes sur des textes qui sont forts.

J'ai réussi à les écouter mais il faut que je trouve un accès plus rapide pour le cours. Je ne suis pas très dégourdie! Sinon, merci Amaliah et Véronique pour vos retours. Je pense traiter les deux premiers textes avec, entre les deux et après, des échanges oraux pour apprécier leur compréhension (questions en tête si besoin). J'envisage de dresser avec eux un arbre généalogique à la fin et de proposer un résumé en désordre...

Spoiler:

Amaliah a écrit:Une seule écoute pour les trois extraits?

Non, une seule écoute par extrait ...

Désolée pour la question idiote!