Anglais, vacataire perdue en prise de poste !

Bonjour,

Je me présente à vous car je suis complètement paniquée et je ne sais à qui m'adresser. Je suis en possession d'un master enseignement anglais et j'ai postulé pour être vacataire. Aussitôt la candidature posée j'ai eu une réponse favorable mais me voilà propulsée aussi sec dans un établissement. J'arrive donc en plein milieu d'année pour prendre en charge des 6èmes et 5èmes. J'ai pu avoir un bref échange par téléphone avec le professeur absent mais n'ayant pas les manuels sous les yeux il m'est impossible de savoir de quoi il en retourne exactement. Je crois avoir un peu plus de contenu pour me débrouiller avec les 6èmes car j'ai retrouvé des passages du livre sur lequel ils travaillent sur internet mais pour les 5 èmes je ne sais pas du tout quoi faire. De ce qu'on m'a dit ils ont vu les deux présents, et ils ont commencé le prétérit et ils connaissent did.
Voilà je n'en sais pas beaucoup plus, donc pensez-vous que je devrais, à défaut de savoir, préparer une séance sur le prétérit ? Auriez-vous des suggestions d'exercices ou d'activités ?
Je suis également preneuse de n'importe quels conseils pour bien débuter (même si j'essaie de lire tout ce que je peux à ce sujet à droite à gauche), ne serait-ce que la première approche avec les élèves ou tout ce qu'il pourrait vous sembler important ou utile !
Un grand merci par avance !

Je te conseillerais de surtout continuer sur le manuel, puisqu'ils l'utilisent, tu auras tout ce qu'il faut- Récupère le manuel, le workbook et si possible le manuel pédagogique, qui te dit comment tu peux aborder les différentes activités.
Quel est le manuel utilisé?

Merci beaucoup pour ta réponse. Il s'agit du New enjoy pour la 6ème mais il ne m'a pas précisé si c'était le même pour la 5 ème. Je vais bien sûr récupérer les manuels mais on m'a confirmé la prise de poste aujourd'hui pour... demain. D'où ma panique. Le collège est assez loin je n'ai donc pas la possibilité d'y aller aujourd'hui. Il s'agissait de secteur en urgence et quand je dis que j'ai été propulsée, c'est réellement le cas.

Tu as cours avec les deux niveaux demain ?

Récupère aussi des cahiers d'élèves demain, ça te permettra de voir un peu plus en détails ce qu'ils ont fait.

Le collègue que tu remplaces ne t'a pas dit où il s'était arrêté dans les manuels ? S'il l'a fait, continue en effet demain et tu verras ensuite en fonction des cahiers.

Et tu as accepté pour demain? 48heures n'auraient pas été de trop, je ne sais pas si ce n'est pas un droit, même (je ne connais pas assez ce statut).

Dommage, ce n'est pas le manuel qu'on utilise, mais c'est un grand classique, tu trouveras des gens qui l'ont je pense, et qui pourront te dépanner.
Sinon, je ne pense pas que commencer avec une séance sur le prétérit soit une bonne idée. Il vaut mieux commencer avec de l'expres​sion(éventuellement orale puis écrite?) qui te permettra de jauger leurs capacités. Premier cours= prise de contact!

Merci pour vos réponses ça me fait vraiment du bien de pouvoir échanger !
Je sais qu'il suit le livre pour les 6 èmes et m'a effectivement dit où il s'était arrêté, j'ai pu trouver le manuel en ligne donc ça je pense que je peux un peu me débrouiller mais pour les 5èmes apparemment il s'en éloigne plus déjà.
Effectivement, j'ai accepté car j'étais heureuse qu'on me propose tout de suite un poste mais j'ai l'impression de me jeter dans la gueule du loup !
Je compte récupérer les manuels dès demain et regarder les cahiers d'élèves pour voir ce qui a été vu mais je voulais essayer de voir ce que je pouvais faire d'ici là. J'ai bien les deux niveaux dès demain. Je manque d'expérience, de temps, et de tout là à vrai dire !
Je pense qu'il va falloir commencer de toute façon par les présentations. Je pensais leur demander ce qu'ils ont fait ce week-end ou quelque chose du genre pour les faire parler en début de cours puis peut-être enchaîner sur un exercice de lecture ? Je vais manquer de support donc je vais essayer de varier entre l'oral, la lecture, et l'écrit. Je suis les liens sur les différentes académies que vous avez mis sur le site, j'ai trouvé une séance autour d'un conte je me suis dit que ça pouvait être un début. Les faire lire, puis repérer les marqueurs temporels, ce genre de chose, qu'en pensez-vous ?

Puisqu'ils ont commencé le preterit, tu peux faire ça en effet -- ou presque n'importe quel texte avec du preterit.

Nous ne connaissons pas leur niveau mais si tu commences par de l'expression orale, comme le conseille gnafron (et je plussoie ), une fois les questions basiques passées, tu peux effectivement leur poser / faire poser des questions qui permettraient d'utiliser le preterit (par ex des images d'activité qui permettraient de leur demander si dans la semaine écoulée, ils ont regardé la télé / lu un livre etc.) à la fois en y/n questions et en trucs plus élaborés où ils préciseraient ce qu'ils ont vu / lu / fait...Et s'ils remettent ensuite tout ça par écrit, ça peut bien t'occuper une heure tout en ne s'éloignant pas trop de ce qu'ils ont pu faire en cours.

Oui, normalement c'est 48h ....
Bon courage Charliemax !

Tu peux aussi les placer par ordre alphabétique pour le moment (c'est bien pour retenir les prénoms) et voir comment cela se passe.

Je vais faire ça merci ! Je vais en plus quand même essayer de rassembler un peu de contenu que ce soit short stories ou autre, au cas où, et surtout essayer de construire mon cours car avec le stress je m'éparpille totalement depuis tout à l'heure. Merci pour vos conseils avisés, si vous avez d'autres suggestions quelles qu'elles soient concernant la construction du cours ou la gestion de la classe je suis bien sûr preneuse mais dans tous les cas j'essaierai de vous tenir au courant !

Ah oui ce n'est pas une mauvaise idée pour le placement, je pensais leur faire écrire leurs prénoms mais je n'avais pas pensé à ça !

Le premier cours devrait bien se passer, ils vont t'observer, te comparer avec le professeur précédent. Mais dès le deuxième cours ils vont te "tester". Après, il ne faut pas en faire une généralité, il y a des classes "choupis".

Oui c'est ce que je me dis que le deuxième jour risque d'être plus difficile à gérer, surtout que je vais avoir encore moins de temps pour préparer les cours. Mais là je prends chaque chose en son temps sinon je vais me noyer. Le seul avantage que j'aurai sera probablement d'avoir pu recueillir plus d'informations que j'en ai aujourd'hui !

Alors, charliemax ? Comment ça s'est passé ? Tu as pu récupérer les manuels et docs ?

Bonsoir à tous,
j'ai pu effectivement récupérer à mon arrivée les manuels de 5èmes et 6èmes et regarder un peu leurs cahiers pour voir où ils en étaient.
J'ai été très stressée et je manque pas mal d'assurance même si je ne pense pas leur avoir fait sentir mais dans l'ensemble ça s'est plutôt bien passé. Après j'ai de nombreuses choses à corriger, je crois que j'ai eu parfois trop tendance à avoir recours au français quand je n'arrivais pas à me faire comprendre, pour le reste j'ai suivi les manuels ! A part pour les 5èmes où je leur ai distribué une séance trouvée sur internet que j'ai travaillé un peu à ma façon, "the crocodile toothache", ça avait l'air de correspondre avec ce qu'ils étaient en train de voir !
Mon remplacement n'a finalement été que de deux jours car leur professeur revient demain, mais ça m'aura fait un début d'expérience au moins !
Merci en tout cas pour vos conseils, je suis pratiquement sûre qu'à la prochaine prise de poste je vais réécrire par ici

Eh ben dis donc...prévenue la veille pour deux jours. :shock:

Tant mieux si l'expérience est positive, ça dédramatisera un nouveau remplacement.

Bonjour à tous,

Ce coup-ci on m'a donné le choix entre collège et lycée mais j'ai pris de nouveau le collège car je ne me rends vraiment plus compte du tout de comment ça se passe dans les lycées et j'appréhende un peu pour le moment. Le problème étant qu'on m'a prévenue hier en fin de journée pour demain matin. Il s'agit d'une vacation de 3 jours pour 3 niveaux différents (6èmes, 4èmes et 3èmes) et ils m'on également fixé un rendez-vous avec la coordinatrice d'anglais en plein milieu d'après-midi aujourd'hui et en sachant que ce n'est pas à côté de chez moi ça va me prendre pas mal de temps que je n'aurai donc pas pour essayer de préparer les cours. C'est moi qui panique réellement ou le délai est excessivement court dites moi ? :|

on a dit: 48 heures. Si tu acceptes moins, ça les arrange et ils risquent d'en prendre l'habitude...à toi de voir! Bon, pour 3 jours ça s'appelle plus de la garderie mais enfin...

C'est sûr mais de l'autre côté j'ai l'impression de ne pas faire motivée si je refuse dès le départ... Et ça fait peut-être garderie c'est certain mais ça me permet en tout cas de mettre gentiment un pied dedans et de voir comment ça se passe, vu le niveau de stress que ça me met déjà pour quelques jours...

Cela dit, le stress est aussi lié au peu de temps de préparation dont tu disposes...
Tu as donc au maximum 3h par niveau, ça ne te laisse pas le temps de faire de grandes choses que tu ne pourrais pas finir.
La coordo va peut-être te filer des cours, ce qui permettrait une certaine continuité dans ce que font les élèves plutôt qu'une parenthèse de 2/3h.

J'espère qu'on te proposera la suite des séquences en cours sinon je ne vois pas l'intérêt, personne ne peut improviser en quelques heures sans connaître la progression, le niveau des élèves, vas-y tranquille (ils ne se gênent pas de leur côté pour te laisser te poser mille et une questions, c'est n'importe quoi).

Merci sincèrement pour votre soutien, je vous dirai ce soir ce qu'il en est !

Bonsoir à tous,

J'ai essayé de mettre ce post à jour plus tôt mais impossible d'accéder au site...
J'ai rencontré l'équipe pédagogique qui était cette fois-ci d'une plus grande aide que ce que j'ai pu avoir la semaine dernière.
Malheureusement on a beau m'avoir dit où la prof en était sur les niveaux j'ai toujours l'impression de me noyer un peu sur ce qu'il y a à faire ou non.
Pour les manuels ils s'agit toujours du New Enjoy, les 3 èmes ont terminés apparemment la partie "first job experience" et on me demande de les faire réviser dessus. Mon idée est donc de me présenter à eux, puis de les faire parler d'eux pour enfin arriver sur la présentation d'un travail et notamment ce qu'il faut faire ou ne pas faire pour un job interview. Je n'ai pas beaucoup plus d'idées pour l'instant et je peine un peu à emmener tout ça j'ai l'impression.
Pour les 4 èmes, ils en sont à la situation 3 "ready to wear" et ont travaillés sur le workbook pour la partie "Suzy and Jerry at the shopping mall" et le point de grammaire porterait sur les comparatifs. Je n'ai pas pu me procurer de workbook pour le moment et la séance que je vais présenter me paraît encore plus floue.
Enfin pour les 6èmes, ils en sont à la fin du livre 1, sur le "where is?" et je ne me suis pas encore attelée à la séance mais je sais que je pourrai déjà probablement m'appuyer sur un document que l'on m'a fourni.
Voilà à peu près où j'en suis, oui je me prends énormément la tête pour 3 petits jours mais j'aime les choses bien faites et là j'en suis il me semble assez loin pour le moment. Il se peut que la vacation soit prolongée à la rentrée.
Il s'agit d'autre part d'une zone prioritaire donc je ne sais pas du tout non plus ce que ça va donner en terme de discipline.

Bon courage pour ces 3 jours!
De toute façon il faut y passer et une fois terminée ce sera une première expérience, bonne ou mauvaise :sourcils:
Tu n'as pas d'autres possibilités que des postes vacataires?

Il y a des établissements classés où il y a finalement peu de problèmes de discipline.
A l'inverse des établissements sur le papier sans histoire où c'est la chienlit.
D'expérience cela dépend de l'équipe.