A Toulouse, le professeur "désobéissant" sanctionné

saramea a écrit:

Pierre_au_carré a écrit:

saramea a écrit:

Pierre_au_carré a écrit:

MS a écrit:Bonne nouvelle!

IDEM, s'il n'est pas content, il n'a qu'à fonder une école privée sous contrat avec ses programmes.
S'ils se sent baillonné...

Depuis quand les écoles privées sous contrat concoctent-ils leurs propres programmes?
C'est pas un peu fini, les préjugés sur le privé?

Pardon : hors-contrat ou alternatif, etc...

J'aurais dû me douter qu'il s'agissait d'une erreur de frappe au lieu de partir au quart de tour...
Toutes mes excuses, Pierre!

Non, c'est moins qui me suis trompé de terme...

Pierre_au_carré a écrit:

Non, c'est moins qui me suis trompé de terme...

Et ça continue...

Pierre a pris trop d'apéro :p

moins: encore le prof de maths qui ressort!

:lol!:

Pierre a des fins de moi(s) difficiles…

Ruthven a écrit:

Pierre_au_carré a écrit:

Non, c'est moins qui me suis trompé de terme...

Et ça continue...

Et alors, qu'est ce que tu as contre l'apéro blanc sec au pamplemousse ? :lol:
Je ne connaissais pas, c'est très bon.

marquisedemerteuil a écrit:moins: encore le prof de maths qui ressort!

Pfff... oui. L'inconscient aussi...

MS a écrit:

arria a écrit:

Karine B. a écrit:
1/ l'aide personnalisée est financée en supprimant des heures pour tous. Comme pour les heures en collège, on sait très bien que ceux qui en ont besoin et ne sont pas suivis par leurs parents n'y vont pas, ou sont stigmatisés (ce qui n'arrange pas leur rapport à l'école), ils y perdent doublement

ce n'est pas vrai partout, l'aide aux devoirs rencontre un vif succès chez nous auprès des élèves en difficulté et porte ses fruits

Se reporter au sujet lancé lundi à ce propos, auquel personne n'a répondu!

Dans mon collège, il n'y a pas asseaz d'heures dans la DHG pour dédoubler une heure en classe de langues en 3ème, pour préparer le niveau A2 (56% d'échec l'an dernier) ; la Direction nous "propose" de faire des heures de préparation en HSE, dans le cadre de l'accompagnement éducatif, de 17h40 à 18h40 (sachant que ceux qui n'ont pas le niveau A2 (niveau fin de 5ème) sont précisément des élèves qui ne sont pas du tout motivés par l'anglais). Une seule collègue a accepté de le faire cette année en mai ; résultat : un seul élève présent au "soutien". Cela nous a servi d'argument pour une motion au dernier CA de l'année, dans laquelle nous affirmons que nous arrêtons à la rentrée les "groupes decompétences" si l'on ne nous accorde pas une heure en classe dédoublée en 3ème (ce qui sera le cas). Comme je l'ai dit au CA, il faut arrêter de faire du bricolage !!

J'ajoute qu'outre l'argument de la DHG insuffisante, la Direction a ajouté un second argument pour expliquer l' "impossibilité" de dédoubler une heure de langues : l'emploi du temps des 3ème est "complet", à cause des différentes options, et parce que les cours doivent finir au plus tard à 16h30 pour permettre aux élèves d'aller à l'accompagnement éducatif, de 16h40 à 18h40 (!!!) (entre autres "activités" : roller, échecs, hip-hop ; j'ai d'ailleurs été le seul au dernier CA à m'abstenir sur le vote des conventions pour ces activités, qui font appel à des intervenants extérieurs alors que l'UNSS et l'enseignement de l'EPS sont par ailleurs fortement menacés). Bref, entre l'amélioration du niveau en langues et le roller, le "choix" du Ministère est fait, et on voit bien à quel point cette politique nuit aux élèves les plus fagiles.

L'accompagnement éducatif ne doit pas se substituer aux heures de cours, ce qui s'est passé dans ton établissement est scandaleux et donne une mauvaise image de l'accompagnement éducatif qui peut apporter un réel plus aux élèves.

MS a écrit:L'accompagnement éducatif ne doit pas se substituer aux heures de cours

ni à l'UNSS

Karine B. a écrit:

MS a écrit:L'accompagnement éducatif ne doit pas se substituer aux heures de cours

ni à l'UNSS

Tout à fait d'accord.

Les cours doivent finir au plus tard à 16h30 pour permettre aux élèves d'aller à l'accompagnement éducatif, de 16h40 à 18h40 (!!!) (entre autres "activités" : roller, échecs, hip-hop). Bref,entre l'amélioration du niveau en langues et le roller, le "choix" du Ministère est fait

Maintenant, les élèves font du roller pendant la semaine de cours et de l'anglais pendant les vacances :shock:

Oui, et comme les DGH ne cessent de baisser, on incite les profs à faire cours de "soutien" le soir pour rattrapper le temps perdu...

http://www.vousnousils.fr
Dépêches de l'Education du Vendredi 14 août 2009

Deux enseignants "désobéisseurs" obtiennent la suspension d'un retrait de salaire

Deux enseignants du mouvement des "désobéisseurs" opposés aux réformes de l'Education nationale ont obtenu du tribunal de Marseille, saisi en référé, la suspension d'une mesure de retrait de salaire pour service non effectué, a-t-on appris jeudi auprès de l'un d'eux.

Erwan Redon et Christine Jousset, tous deux enseignants à l'école des Convalescents (1er arrondissement de Marseille) s'étaient vu retirer 32 jours de salaire sur trois mois pour service non effectué.

Les deux enseignants font partie du mouvement de "désobéissance" engagé cette année visant les réformes mises en place en primaire par l'ex-ministre de l'Education Xavier Darcos: les nouveaux programmes et les deux heures d'aide personnalisée par semaine.

Pour ses opposants qui n'ont pas assuré cette aide, elle alourdit pour les élèves en difficulté des journées qui sont déjà parmi les plus longues d'Europe.

"En l'état de l'instruction, (...) les modalités des obligations de service que devait exécuter M. Redon n'ont pas été précisées". Cela "est de nature à faire un doute sérieux quant à la légalité de la décision attaquée", explique la décision du tribunal administratif qui reprend les mêmes arguments pour Mme Jousset et dont l'AFP a pu se procurer une copie.

En conséquence, le tribunal considère que l'exécution des décisions par lesquelles les deux enseignants se sont vus priver d'une partie de leur rémunération "est suspendue".

Dans un communiqué, Erwan Redon se félicite de la décision du tribunal: c'est "une bonne nouvelle pour tous les enseignants qui d'une manière ou d'une autre ont désobéi à leur hiérarchie, parfois avec leur bienveillance, en n'appliquant pas la directive de l'aide personnalisée, aberrante pour les enfants et destructrice pour les emplois d'enseignants spécialisés du réseau d'aide (Raded)".


Voir aussi l'article du Figaro : http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2009/08/14/01016-20090814ARTFIG00342-deux-profs-desobeisseurs-obtiennent-gain-de-cause-.php