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GDAT a écrit:Bonjour à tous,

Nous sommes deux étudiants qui avons fait un film, et nous avons pensé que notre travail pourrait vous intéresser.

C'est la première fois que je souhaite qu'un abonné se présente sur la section idoine, au delà du nécessaire respect de la charte. C'est par ici : https://www.neoprofs.org/f26-votre-presentation

Faites-le vite avant que la modération ne vous le demande.

Sinon, j'aime bien votre montage d'une dialogue virtuel Ferroni-Bellamy. Mais je ne suis pas bien loin dans le visionnage.

Bonsoir à GDAT; je ne l'ai vu que jusqu'à la 26e minute, mon ordi a buggué après.
La présentation à la film muet avec cartons et musique idoine me déplaît, c'est long et cela relève d'un parti pris à la "the artiste" , cela prend beaucoup d’espace et de temps. Mais c'est personnel.
Par ailleurs, Ferroni qui dit des choses sensées se laisse emporter par ses gestes quasi incontrôlables et c'est agaçant.
Sur le fond, c'est l'esprit général du forum, donc on est en pays de (re)connaissance. Peut-on vous demander à quel public est destiné ce court-métrage ? Le considérez-vous comme militant ?
Et son titre ? A quoi correspond-il ? Aux jeunes enseignants pour les profs, et à l’enseignante chignonnée et visiblement en fin de carrière qui regrette le temps des estrades et de leur symbolique pour les professeurs ? Ou bien ?
Quoi qu’il en soit, c’est un très bon début, bravo, tous  mes encouragements !

J'ai beaucoup aimé la fin.

La réflexion initiée par le dialogue virtuel Bellamy/Ferroni tourne court. Surtout, elle correspond pour moi à une problématique déjà vieille de trente ans. C'est ce que montre d'ailleurs l'image qu'utilise Ferroni sur le patient qui va chez le médecin et refuse de lui dire ses symptomes. Bellamy a un mot équivalent sur le fait qu'une société peut s'enfoncer dans l'erreur pendant des décennies. Il manque à ce reportage la dimension logistique de la crise actuelle.

Les interventions du jeune enseignant qui tousse dans sa voiture sont plus orthogonales, et c'est là qu'on épuise les possibilités de ce dialogue à distance : à partir du moment où les positions des intervenants sont à ce point dissemblables, le montage peine à recréer aucune logique dans le débat. Au contraire, parce qu'ils partent de positions sur le fond très voisines, le montage arrive à tisser entre Ferroni et Bellamy ce jeu de ping-mong intéressant.

La fameuse démarche d'investigation...

Ca y est, j'ai vu la fin. Elisabeth Arreguy semble sortir de l'écrin privilégié d'un lycée de centre ville mais elle m'a émue. Je comprends Ferroni qui a pris le large, Bellamy analyse le naufrage avec assez de distance, mais ne semble pas sur le point de quitter le bateau.
Merci pour cette compilation de points de vue sur l'actualité du métier. Il manque peut-être celui d'un enseignant du primaire en zone sensible et celui d'un enseignant d'université.

J'ai commencé le visionnage avec curiosité, mais en rentrant un peu la tête dans les épaules, tant j'ai l'habitude d'être agacée, lassée, blessée, ulcérée, par l'image que les documentaires renvoient de la profession. J'ai commencé à me détendre avec la retraitée pince-sans-rire que l'on soupçonne de beaucoup s'amuser à débiter des horreurs, et j'ai pu accepter, pour la première fois depuis longtemps, de reconnaître des morceaux de mon travail dans les portraits proposés.
On n'a plus l'habitude d'une telle empathie, et j'aimerais savoir d'où elle vous vient.
Merci

J'ai bien aimé. Le début était un peu lourd (était-il si important de s'attarder sur le persiflage de la première interviewée ?), mais j'ai apprécié ce film. Les opinions et les arguments qui les soutiennent m'ont paru pertinents... peut-être parce que je suis assez d'accord.

Je devrais envoyer le lien à ma belle-mère pour voir si l'efficacité ne se borne pas à prêcher des convaincus.

Beau boulot, en tout cas.

pseudo-intello a écrit:

Je devrais envoyer le lien à ma belle-mère pour voir si l'efficacité ne se borne pas à prêcher des convaincus.

Je me pose aussi la question. D'ailleurs le sujet traité est-il audible hors d'une certaine sphère ? ou trop technique du fait du jargon comme le dit un interviewé ?

Bonjour

J'ai beaucoup aimé ce film !! Merci à vous !
Je le partage via les réseaux sociaux, comme on dit ...

Merci à vous deux.
Il est très rare de voir quoi que ce soit d'un peu fin sur le sujet. La caméra, en général, aplatit l'art subtil du professeur, et le discours sur l'école nous réduit trop souvent à l'état de fourmis. Ce n'est pas ce que je viens de voir.
Votre film est bien trop court. J'en voulais plus.

Joli film, chaque intervenant rend hommage à ce métier, à ses joies et ses difficultés, à sa vocation à être beau,exigeant et égalitaire. Il met le doigt sur sa destruction .
Merci à vous. J'aurai aimé un témoignage d'un défenseur des réformes, pour avoir un avis éclairé sur les "bienfaits"  .... mais surement qu'en salle des profs c'est très dur à trouver, malgré le manque de mobilisation criant.
Je vais le partager à mes collègues, en tous les cas, une forme de mobilisation concrète est aussi la désobéissance.

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Merci pour votre réponse très complète. Je comprends mieux pourquoi les deux extrémités de la chaîne ne font pas partie du film.
Tous mes encouragements sincères pour la suite, car il y en aura une, n'est-ce pas ?
Je fais circuler.

Beau film, très humain. Merci à vous.