Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

KrilinXV3 a écrit:
En ce qui me concerne, j'essaye de convaincre tout le monde (pro ou anti je ne sais quoi) que le socle de nos discussions, ça doit être de ne pas obliger qui que soit à participer à quoi que ce soit, mais c'est pas toujours facile.

C'est comme ça que je vois les choses aussi.

Mais en effet, ce n'est pas toujours facile.
Moi, on ne me fait pas faire ce que je ne veux pas, mais d'autres n'osent pas regimber, refuser, par sympathie parfois d'ailleurs pour ceux qui proposent.

Nous allons avoir un stagiaire.
J'ai bien peur qu'il soit inclus dans un EPI Géo-SVT-CDI, avec recherches à faire au CDI sur des heures de géo. Cette année, il a été reconnu que c'était chronophage (perso, j'avais décliné, et ma classe de 5ème ne l'a pas fait).
Mais c'est reconduit car les profs de SVT y tiennent !
J'ai dit à mes collègues qu'on ne pouvait pas faire ça à un stagiaire, qui aura bien d'autres choses à gérer.  
J'attends de voir, mais je crains le pire (vous avez compris que je n'étais pas la tutrice, sinon, j'aurais mis mon veto, ou je lui aurais laissé le choix).

Suggère à tes collègues un EPI SVT-CDI.

Bonjour à toutes et à tous !

Ce message s'adresse surtout aux vingtiémistes, tout particulièrement ceux qui étudient la Seconde Guerre mondiale.
J'ignore si je poste au bon endroit, si tel n'était pas le cas, modérateurs, vous voudrez bien me pardonner. C'est impressionnant de s'aventurer sur le fil d'histoire, je me fais toute petite.

Je recherche des informations sur mon grand-père paternel. Il a fait partie du (d'un?) bataillon de volontaire rhénan en 1945. Il était donc allemand, a été fait prisonnier en Normandie, et a appartenu à ce fameux bataillon. Il est mort dans les années 60, en Allemagne, et je n'ai pas trouvé trace d'une quelconque famille qui pourrait me renseigner.

Pourriez-vous m'aiguiller sur ce bataillon dont je ne trouve pas trace ailleurs ? Ce ne sont pas tant des renseignements sur la personne que sur la formation que je cherche.
Voici l'unique article que j'ai trouvé évoquant cette question : Une ébauche d'armée européenne, Guy Ménuat

Je vous en sais par avance gré.

Il faut que tu te plonges dans les archives. Quasiment toutes les archives allemandes sont en libre accès.... en Allemagne. Fribourg pour les archives militaires.
http://anrpaprika.hypotheses.org/1503

Merci Galette ! J'avais pensé que ce bataillon ayant été formé par la France, les archives seraient plutôt du côté français, et n'avait pas pensé à regarder du côté allemand. Il va dès lors falloir que je me penche sérieusement dessus...

J'édite - Mea culpa.
Je viens de lire l'article mis en référence. Alors ce bataillon était bien français, il faudrait donc que tu ailles à Vincennes, au SHAT, voir si le journal de marche ou tout autre document de ce bataillon est en libre accès.
En revanche, pour tout ce qui précède l'intégration de ton grand père dans ce bataillon, cela relève de la Wehrmacht, donc archives allemandes, à Fribourg. Puisque, pour intégrer ce bataillon il fallait être un antinazi avéré (peu de chances qu'il ait fait partie de la SS donc).

L'inventaire des archives de la DGER section spéciale Allemagne : http://www.servicehistorique.sga.defense.gouv.fr/sites/default/files/SHDGR_INV_28P7_SECTION_SPECIALE_ALLEMAGNE.pdf

Merci vivement à Galette et Laotzi ! Je n'aurais jamais su où trouver ces informations si vous ne me les aviez pas fournies ! Je vais continuer mes recherches avec ce que vous m'avez indiqué.
Vous n'imaginez pas le sens que cela prend pour ma famille, tout spécialement pour mon père, né en 1946 d'un père allemand et d'une mère française, qui a grandi en Alsace dans les années 50.

Bon, je viens d'être appelée pour faire passer des oraux de rattrapage demain en HG (15 au total), ce qui m'agace un peu car personne ne nous dit comment ça se passe... Je ne sais pas combien de temps ça dure ni quel type de sujet je dois proposer car bien sûr, j'imagine que c'est à moi de faire les sujets ? Et je n'enseigne pas en Term, que du bonheur.

helppppp

Si c'est en ES/L, je peux t'envoyer en mp des sujets pour te dépanner, ainsi qu'une fiche décrivant l'épreuve et donnant des conseils aux élèves (en fait ce que j'ai donné ce matin à mes propres élèves qui vont à l'oral).

Oui c'est en L ... Cela serait génial Boris ! Merci sincèrement !

MP envoyé
Si tu as vraiment 15 candidats à faire passer à toi tout seul, tu vas ressortir de là bien lessivé...

Reçu .. oui 10 demain et 5 vendredi ... et du coup, je ne peux assister à la journée pédagogique de mon lycée, ce qui m'embête beaucoup... Enfin, c'est l'jeu !

Mes collègues ont pour certains une quinzaine de candidats alors que je n'ai pas été convoquée (même jury). C'est n'importe quoi.

Hello chers collègues !

Je suis en train de refaire mes programmations pour l'année prochaine et autant en géo et en histoire ça va, autant en EMC je suis perdue avec le programme par cycles. Comment sait-on ce qui doit être abordé en cinquièmes, en quatrièmes, en troisièmes au cycle 4 ?

En stage cette année, j'ai suivi la programmation de mon tuteur mais pour l'année prochaine, je ne comprends toujours pas ...

Merci à tous ceux qui voudront bien m'aider à comprendre, le BO n'est pas du tout clair.

Ce qui doit être abordé dans chaque classe en EMC, c'est à toi de le décider. Vois avec tes collègues pour que tes élèves aient fait plus ou moins la même chose que les autres si tu veux, ça peut être "pratique" ... mais sinon tu fais ce que tu as envie de faire. Bien souvent, les collègues ont décidé d'aborder les thèmes qui étaient traités dans chaque niveau par les anciens programmes ... mais c'était surtout pour éviter de se poser trop de questions.

poybe a écrit:Ce qui doit être abordé dans chaque classe en EMC, c'est à toi de le décider. Vois avec tes collègues pour que tes élèves aient fait plus ou moins la même chose que les autres si tu veux, ça peut être "pratique" ... mais sinon tu fais ce que tu as envie de faire. Bien souvent, les collègues ont décidé d'aborder les thèmes qui étaient traités dans chaque niveau par les anciens programmes ... mais c'était surtout pour éviter de se poser trop de questions.

D'accord. Cela veut dire que tous les thèmes peuvent tomber au brevet ?

Hirondelle, une précision : l'EMC est censé être fait par toutes les disciplines, pas seulement la notre...

VanGogh59 a écrit:Hirondelle, une précision : l'EMC est censé être fait par toutes les disciplines, pas seulement la nÔtre...

En théorie oui, dans la pratique cela ne semble pas du tout être le cas dans mon établissement de stage, ni dans celui où j'arrive. Je suis d'accord que toutes les disciplines doivent s'impliquer et je suis d'accord avec toi, un certain nombre de collègues se dédouanent de leurs responsabilités, sous prétexte que "on n'est pas formés" ou "vous en HG vous avez l'habitude". C'est triste mais si on veut que nos élèves aient de l'EMC, on en est réduit à le faire nous mêmes, sauf si la hiérarchie mais le hola pour que ce ne soit pas le cas.

Hirondelle a écrit:

VanGogh59 a écrit:Hirondelle, une précision : l'EMC est censé être fait par toutes les disciplines, pas seulement la nÔtre...

En théorie oui, dans la pratique cela ne semble pas du tout être le cas dans mon établissement de stage, ni dans celui où j'arrive. Je suis d'accord que toutes les disciplines doivent s'impliquer et je suis d'accord avec toi, un certain nombre de collègues se dédouanent de leurs responsabilités, sous prétexte que "on n'est pas formés" ou "vous en HG vous avez l'habitude". C'est triste mais si on veut que nos élèves aient de l'EMC, on en est réduit à le faire nous mêmes, sauf si la hiérarchie mais le hola pour que ce ne soit pas le cas.

En fait l'avantage c'est qu'on fait ce qui nous plait, ce qu'on avait l'habitude de faire. Et on laisse tomber le reste qui est censé être fait par les autres (si on nous dit quelque chose). De toute façon, à raison d'1/2h par semaine, le prof d'HG ne peut pas tout faire.

Hirondelle a écrit:

poybe a écrit:Ce qui doit être abordé dans chaque classe en EMC, c'est à toi de le décider. Vois avec tes collègues pour que tes élèves aient fait plus ou moins la même chose que les autres si tu veux, ça peut être "pratique" ... mais sinon tu fais ce que tu as envie de faire. Bien souvent, les collègues ont décidé d'aborder les thèmes qui étaient traités dans chaque niveau par les anciens programmes ... mais c'était surtout pour éviter de se poser trop de questions.

D'accord. Cela veut dire que tous les thèmes peuvent tomber au brevet ?

Jusqu'ici non, il y avait une liste (officielle) de choses qui ne pouvaient pas tomber, mais les prochains 3è seront censés avoir fait le cycle d'EMC complet, donc en théorie tout devrait pouvoir tomber. Après on peut revenir sur le débat sur le brevet et se dire que dans le fond, fais ce qui te plait et comme ça te plait, de toutes façons, vu la place de l'EMC dans le total final (10/700) et vu le niveau des questions, ce que tu auras fait ou pas a bien peu d'importance.

Le climat en direct.

https://www.ventusky.com/

ça y est, notre répartition est enfin verrouillée après les ultimes péripéties du mois de juillet (en espérant qu'il n'y ait pas de couac juste avant la rentrée pour l'affectation du stagiaire ou du BMP...).
A l'issue de l'affectation des 3e, encore beaucoup plus tartes que les années d'avant à ce qu'il paraît, il est apparu une baisse de 10 % des élèves entrant en 2nde à l'échelle de notre bassin de recrutement. Résultat, début juillet, on a été sommé de rendre 30h avec une 2nde en moins. Après négociation de notre chef, on garde nos classes de 2ndes, qui seront donc sans doute à moins de 30 au lieu de 34 comme souhaité par le rectorat, mais on a rendu 15h en rognant sur ce qui pouvait l'être (EMC non dédoublée et AP 2nde rognée de 0,25h). En histoire, on avait un peu de marge, mais dans certaines équipes, ça a été tendu du string pour éviter que des collègues n'aient à faire un complément ailleurs.
En HG, on est arrivé à ce que tout le monde ait à peu près le service qu'il voulait, y compris en "soignant" le service du stagiaire avec deux 2ndes et une 1S, mais je pense que je n'ai pas volé mon IMP de coordo...
Moi ce sera une spéciale terminale, avec une seule 2nde comme tous les collègues sauf le stagiaire, une 1ES , une TES dont je serai PP , une TS :retard: et une TSTMG

Et nous mail du chef parlant du bmp et du couplage initial ... sans plus de détail le stagiaire aurait-il disparu ?

J'ai reçu mon papelard qui confirme mes deux secondes (pfffffff) dont une dont je suis PP (pfffffffff j'voulais paaaaaaaaas), une seconde en EMC seulement (relou) et une TES

L'an prochain j'aimerais bien reprendre des premières, le programme est tellement plus rigolo !

enfin, rigolo, j'me comprends !

Elaïna a écrit:J'ai reçu mon papelard qui confirme mes deux secondes (pfffffff) dont une dont je suis PP (pfffffffff j'voulais paaaaaaaaas), une seconde en EMC seulement (relou) et une TES

L'an prochain j'aimerais bien reprendre des premières, le programme est tellement plus rigolo !

enfin, rigolo, j'me comprends !

As-tu eu tes voeux ?