différence objectifs/compétences

Bonjour,

Est-ce que quelqu'un pourrait voler à mon secours...je ne comprends pas du tout la différence entre objectifs et compétences.

Je prends un exemple, dans une séquence consacrée à l'autobiographie.
Les objectifs vont être de faire connaître aux élèves les caractéristiques du genre, comment on parle de Soi, les formes de l'autobio etc..
Les compétences vont être "analyser une œuvre" ou "produire des écrits variés" bref...

Je ne vois pas le lien à faire entre les objectifs, les activités, les compétences d'une séquence.
Je suis perdue et même mon message n'est pas clair.
Merci quand même !

De ton message, il transparaît que ce que tu appelles "objectifs" serait davantage lié à ton objet d'étude alors que les "compétences" renverraient à des savoirs transversaux, à construire au fil des chapitres... Non ?

Je suis aussi un peu perdue avec les compétences. Pour le moment, je donne des objectifs en début de chapitre, et dans chaque séance, mais point de compétence. Et je sais bien qu'il va falloir que je m'y mette, seulement je fais quoi: je mets objectifs+compétences, ça fait trop, je ne mets plus que les compétences, et ceci dans chaque séance, ça me paraît bizarre, ou je continue à mettre mes objectifs de séance et des compétences dans les contrôles?

L'IPR nous a clairement dit en fin d'année scolaire que le début de cours ne devait pas être une formule de didactique du type "obj, support, activités" mais simplement la mention d'un titre, et d'une activité. Si on veut mentionner l'objectif, c'est selon lui aux élèves de le trouver...en fin de cours !