[Le Monde] "Dix expériences innovantes pour changer l’école"

Comment renouveler l’enseignement ? Comment révéler le potentiel de tous les élèves ? Partout en France, de la maternelle au lycée, des professeurs lancent des expériences pédagogiques innovantes et cherchent de nouvelles façons d’enseigner. Avec le soutien de leur hiérarchie, ou parfois à contre-courant, ils bousculent leurs habitudes avec des objectifs multiples : donner envie d’apprendre, développer la curiosité, apprendre à coopérer, partager ses connaissances… Et avec des résultats souvent probants.

gauvain31 a écrit:C'est pénible ces journalistes qui pensent avoir trouvé l'eau tiède......   Ce n'est plus un marronnier là qu'on a, mais une purée de châtaigne

Zagara a écrit:
Cette page dessine une certaine ligne éditoriale du Monde concernant les questions d'éducation : Moins de cours, plus de projets, plus d'élèves "acteurs", le tout dans la joie, le bien-être, la création, l'amour et les petits oiseaux.

Anaxagore a écrit:Allons plus loin dans l'avant-gardisme. Faisons cours.

Rabelais a écrit:Mais, que lis-je? Je pratique ( comme nous tous ), la méthode Antibi, quelle révolution .

Anaxagore a écrit:

Rabelais a écrit:Mais, que lis-je? Je pratique ( comme nous tous ), la méthode Antibi, quelle révolution .

Une fois j'ai posé trois jours successifs la même interrogation de cours en prévenant que ce serait la même. La progression a été d'un point. Il y en a même un qui m'a demandé si nous ne l'avions pas déjà faite, mon héros.

Rabelais a écrit:Des graines de chercheurs cherchant, ne sachant ni lire ni écrire , cool

Rabelais a écrit:Mais, que lis-je? Je pratique ( comme nous tous ), la méthode Antibi, quelle révolution .

Zagara a écrit:Des résumés des différents articles du Monde sur ces professeurs trop cools qui "révolutionnent" l'école :

Comment renouveler l’enseignement ? Comment révéler le potentiel de tous les élèves ? Partout en France, de la maternelle au lycée, des professeurs lancent des expériences pédagogiques innovantes et cherchent de nouvelles façons d’enseigner. Avec le soutien de leur hiérarchie, ou parfois à contre-courant, ils bousculent leurs habitudes avec des objectifs multiples : donner envie d’apprendre, développer la curiosité, apprendre à coopérer, partager ses connaissances… Et avec des résultats souvent probants.

http://www.lemonde.fr/education/article/2016/09/05/dix-experiences-innovantes-pour-changer-l-ecole_4992938_1473685.html

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Cette page dessine une certaine ligne éditoriale du Monde concernant les questions d'éducation : Moins de cours, plus de projets, plus d'élèves "acteurs", le tout dans la joie, le bien-être, la création, l'amour et les petits oiseaux.

Anaxagore a écrit:

Rabelais a écrit:Mais, que lis-je? Je pratique ( comme nous tous ), la méthode Antibi, quelle révolution .

Une fois j'ai posé trois jours successifs la même interrogation de cours en prévenant que ce serait la même. La progression a été d'un point. Il y en a même un qui m'a demandé si nous ne l'avions pas déjà faite, mon héros.

Cath a écrit:Pff, petit joueur !
J'ai fait la même chose et certains élèves ont vu leur note baisser.

Anaxagore a écrit:

Rabelais a écrit:Mais, que lis-je? Je pratique ( comme nous tous ), la méthode Antibi, quelle révolution .

Une fois j'ai posé trois jours successifs la même interrogation de cours en prévenant que ce serait la même. La progression a été d'un point. Il y en a même un qui m'a demandé si nous ne l'avions pas déjà faite, mon héros.

Olympias a écrit:

Anaxagore a écrit:

Rabelais a écrit:Mais, que lis-je? Je pratique ( comme nous tous ), la méthode Antibi, quelle révolution .

Une fois j'ai posé trois jours successifs la même interrogation de cours en prévenant que ce serait la même. La progression a été d'un point. Il y en a même un qui m'a demandé si nous ne l'avions pas déjà faite, mon héros.

Quelle cruauté ....