Items de compétences en latin

Bonsoir à tous.
Je n'ai pas l'impression que le sujet ait été abordé mais si c'est le cas je m'en excuse.
J'enseigne la latin sur un collège le jeudi matin uniquement, donc je ne croise jamais ni mes collègues ni le CDE.
Ce soir je reçois un mail de ce dernier nous rappelant de compléter les items d'évaluation de pronote et aussi les éléments du programme travailles ce trimestre.
Mais Quid du Latin ??? Rien sur Pronote !
Est-ce-que certains se seraient déjà lancés dans cette nouvelle aventure ?
De mon côté, bêtement occupée à préparer mes cours, je n'ai pas anticipé et me retrouve noyée.
Des âmes charitables sauront-elles m'aider ?
Merci

Je pense que tu as un début de réponse dans ce lien. https://snalc.fr/uploads/documents/national/119031781dd36a0e352a26ada9841b9c6b4d48b1.pdf
Bonne lecture.

Tu peux aussi recopier quelques éléments du programme sans entrer dans les détails: qui va vérifier que tu as tout marqué?

Vu que rien ne figure sur pronotes, en effet, pour les éléments du programme travaillés, nous comptons, mon collègue de LC et moi, indiquer : "voir cahier".

De plus, si j'ai bien compris, ces éléments du programme travaillés ne sont pas des compétences, mais bien des points du programme.

Pour ma part, j'ai créé des grandes compétences en recopiant ce qui était indiqué dans le programme mais d'une part, je ne suis pas convaincue (comme en Français, il me semble que ça serait plus parlant d'indiquer réellement des parties du programme / des thématiques et non pas des compétences dont certaines se retrouvent tout au long de l'année) et d'autre part, j'ai peur qu'au moment du transfert vers le LSU, tout s'efface vu que ça n'était pas dans Pronote au départ...

D'ailleurs, si l'on veut rentrer des évaluations de compétences évaluées en latin, dans quel domaine du nouveau socle les associer ? Je ne sais pas.

Je crois que je fais bien d'attendre....

J'ai précisé à mes collègues et à mon chef que le latin, c'était de la culture, des connaissances, pas des compétences. De toute façon, c'est une option, et l'autre option du collège ne met pas de compétence non plus. Un souci de moins.

Globalement (mais je ne suis pas didacticien des langues anciennes), je suis d'avis que la compétence "est capable de construire, puis de traduire, une phrase" est à peu près la seule qu'il faudrait évaluer