Les Misérables: un doux rêve?

J'aimerais beaucoup étudier les Misérables en 2°, en particulier, les passages concernant l'enfance de Cosette. Mais que faire? Je ne peux quand même pas leur faire lire les Misérables en intégralité? Connaissez-vous des éditions abrégées? Est-ce judicieux de faire étudier une oeuvre abrégée?

Oui : l'édition Bibliolycée est très bien faite.

J'ai interrogé à l'oral des élèves qui avaient lu, me semble-t-il, pour la plupart, l'oeuvre en entier...
Bon, d'accord, il s'agit de premières.
A première vue, ils ont beaucoup aimé. Je suis tombée sur trois têtes et un qui m'a dit clairement n'avoir rien lu de toute l'année... ce n'est peut-être pas de bons exemples...
M'enfin, tout ça pour dire que certains le tentent, et que ça peut marcher... Après je sais qu'il existe des éditions abrégées pour lycée...
Les élèves en question, eux, avait l'oeuvre intégrale à lire !

Je pense que les premières en question avaient lu l'édition Bibliolycée.

Peut-être, mais ils m'ont présenté l'oeuvre de folio, l'intégrale en deux volumes...

Rires, ah ben je ne le pense plus alors

Je viens d'aller voir sur amazon. Sur l'édition bibliolycée, il est écrit "extraits". Ce sont justes des extraits piochés à gauche et à droite, ou alors les élèves peuvent -ils bénéficier d'une histoire suivie?

Ce sont de larges extraits pris dans toute l'oeuvre.

Oui, mais l'histoire se suit-elle malgré tout?

Eh bien tu as quatre ou cinq grands épisodes constitués de plusieurs chapitres, et reliés par des résumés.

Ce n'est pas un groupement de textes en tout cas, ce sont des chapitres complets.

Merci beaucoup. A votre avis, ça peut compter comme une oeuvre intégrale? (pour les OE)

En lycée, est-il conseillé de donner des oeuvres en abrégé ou faut-il des oeuvres intégrales? moi qui rêve de faire le Rouge et le Noir ou Mme Bovary en 2nde...

Merci beaucoup. A votre avis, ça peut compter comme une oeuvre intégrale? (pour les OE)

Je l'ai fait en OE. Ca fait quand même dans les 250 pages, et ils ne lisent pas que ça dans l'année. Pour des secondes faibles, c'est déjà pas mal.

Marquise, il vaut mieux donner des vraies oeuvres intégrales, mais rien n'interdit de donner ce livre-là.

C'est vrai que c'est assez triste de devoir se résoudre à faire étudier des oeuvres abrégées.... Mais entre ça et faire étudier des romans de 100 pages...

Hamlette, très enthousiaste à l'idée de retravailler.

marquisedemerteuil a écrit:En lycée, est-il conseillé de donner des oeuvres en abrégé ou faut-il des oeuvres intégrales? moi qui rêve de faire le Rouge et le Noir ou Mme Bovary en 2nde...

J'ai déjà fait le Rouge et le Noir en 2°. c'est assez bien passé.

Il y a quand même une différence entre un roman de 500 pages centré sur un petit jeune homme ou une femme idiote et un autre qui en tout compte quelque chose comme 2000 .. avec des confrontations trés développées entre histoire collective et histoire individuelle du dix neuvième siècle.

C'est marrant parce que je me rappelle que lorsque j'étais en première (A2 à l'époque..)notre prof nous avait interdit de citer "Les Misérables" dans nos disserts car c'était selon lui "le plus mauvais livre de la littérature française " !!! et qu'on y trouvait "tout et n'importe quoi" !!! Lui ne jurait que par Flaubert et on le soupçonnait d'être amoureux de Madame Bovary qu'il appelait Emma ...(ce qui ne l'a pas empêché quelques années plus tard , alors cinqua de quitter femme et enfants pour partir avec une jeune stagiaire ......mais ceci est une aitre conversation )....

Vous n'appelez pas Madame Bovary Emma vous ?

Mauvette a écrit:Vous n'appelez pas Madame Bovary Emma vous ?

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Non, je l'appelle Emma Bovary ou Madame Bovary, en revanche, j'avoue: j'appelle Julien Sorel, Julien...

roxanne a écrit:C'est marrant parce que je me rappelle que lorsque j'étais en première (A2 à l'époque..)notre prof nous avait interdit de citer "Les Misérables" dans nos disserts car c'était selon lui "le plus mauvais livre de la littérature française " !!! et qu'on y trouvait "tout et n'importe quoi" !!!

Il est fou! :shock: