PP en 6ème pour la première fois : des conseils?

Tout est dit dans le titre! A la rentrée, je serai PP en 6ème pour la première fois et je viens chercher des conseils pour faciliter l'adaptation de ces chers petits.

Comment présentez-vous le collège? l'emploi du temps? Vous servez-vous de supports particuliers pour la méthodo?

Quelles difficultés rencontrez-vous? Comment y remédier-vous? Que faites-vous de l'heure d'étude dirigée?

Pour que tous sachent lire l'emploi du temps et assimilent l'idée que le cartable se prépare la veille et assimilent l'idée que le travail s'organise sur la semaine, tu peux leur préparer des questions telles que :
Que dois-tu mettre dans ton sac pour la journée du lundi?...
Dans la liste établie, entoure en rouge ce qu'il faudra enlever du sac le lundi soir, en vert ce qui y restera et complète la liste avec ce qu'il faudra ajouter dans ton sac.
Quels jours as-tu des heures de permanence ? Quel travail feras-tu à ces heures-là ? (faudra-t-il apporter des cahiers de cours que tu n'as pas ce jour-là)
En observant les cours qui reviennent du jour au lendemain, dis quel soir tu risques d'avoir le plus de travail à faire.

Pour la connaissance du collège, je faisais chercher à mes élèves les noms correspondant aux métiers des personnels (ex. elle s'occupe du budget de l'établissement, de l'argent pour la cantine...: l'intendante).

Un classique incontournable aussi: apprendre à se servir du cahier de textes ou de l'agenda. Tu leur donnes des extraits de cahiers de texte: un bon et 4 mauvais, à eux de trouver les fautes (il manque la page ou la matière de l'exercice à faire, il n'y a pas la date, c'est illisible...).

Un petit conseil: si le ou la CPE est quelqu'un de compétent, il pourra t'apporter une aide précieuse de même que les autres PP de ton collège, n'hésite pas à leur demander des conseils dès la pré-rentrée, il y a tout un tas de trucs sympas à faire pendant l'année de 6°, c'est pour cela que j'arrête les 3° en faveur des 6°.
Bon courage
MS

Ton heure d'étude dirigée, c'est une heure spécifique pour le professeur principal (méthodologie, un truc dans le genre)? J'avais apprécié d'en avoir une il y a 3 ou 4 ans.
Le premier mois j'avais la classe entière: travail sur l'emploi du temps, le cartable, le cahier de textes, les moments et les lieux pour travailler (après un sondage sur leurs conditions de travail à la maison), les façons d'apprendre une leçon (petit rappel aussi sur le nombre d'heures de sommeil dont ils ont besoin en 6e...).
Ensuite je n'avais que la moitié de la classe, alternant par quinzaine, le documentaliste prenant l'autre moitié. Plutôt que de faire de l'aide aux devoirs comme d'autres collègues, j'ai travaillé la lecture des consignes (avec des énoncés de mathématiques notamment), comment répondre à une question (repérer les informations, rédiger et justifier sa réponse), comment lire un tableau à double entrée et comment en réaliser un, on a utilisé le traitement de texte... On a fini par des séances sur la presse (ça sert à toutes les disciplines!) et des exercices de logique.

L'année où j'ai été PP de 6e, j'avais pioché pas mal d'idée là-dedans

Merci les filles!!! C'est tout à fait le genre de conseils dont j'ai besoin.

Les exercices que tu proposes miss sophie sont vraiment biens. Je pense que je vais largement m'en inspirer. Je n'avais pas pensé travailler sur les consignes pendant l'étude dirigée mais c'est une riche idée. On a une heure semaine en classe entière pour la méthodo, vie de classe etc quand on est PP en 6ème chez nous.

Angua, merci pour le lien que j'ai déjà mis dans mes marque-pages.

Le CPE responsable des 6èmes est plutôt sympa et fait bien son travail dans mon bahut donc on devrait être efficaces.

J'ai été PP de 6ème cette année et j'ai adoré!

Ils sont tout petits et tu es vraiment l'adulte référent pour eux (donc autant te dire que tu as l'impression d'être hypra méga importante et tu établis une relation tout à fait privilégiée avec eux).

Les 6èmes, chez nous, font une pré-rentrée d'une journée entière (contre une demi-journée pour les autres). C'est surtout lors de ce créneau que j'établis des activités avec eux. Hormis le travail habituel de PP (emploi du temps + liste des professeurs, etc...)
- Je les fait se présenter les uns aux autres
- Je les emmène visiter la médiathèque (et CDI) d'à côté pour qu'ils se familiarisent tout de suite avec le monde des livres
- J'organise un jeu de piste dans l'établissement pour qu'ils se l'approprient assez rapidement

Mais surtout, dès le début de l'année, je suis très très ferme (voir extrêmement sévère). De cette façon, je leur mets un peu la pression et généralement, je n'ai pas trop d'intervention à faire le reste de l'année.
Je leur annonce tout de suite : "Si jamais j'entends parler de vous en salle des profs pendant ma pause, je serais de trèèèèès mauvaise humeur... et si vous êtes amenés à avoir une heure de colle dans une autre matière, je la double!"
Evidemment, cela n'arrive pratiquement jamais et j'évite toujours de la doubler!
Mais cette année a été particulièrement efficace : je n'ai eu besoin de faire que 5h de vie de classe avec eux (surtout les premiers mois)...
Sinon c'était nickel!

Evidemment dans l'équipe, il n'y avait pas de collègues boulet donc ça aide!
Et si tu as peur de te faire détester, n'aie pas peur! A la fin de l'année, les petits "caïds" de la classe m'ont offert une fleur (cueillie à la sauvage dans les bosquets de la ville mais...) ils aiment ça finalement les bougres!

Merci pour ces conseils (le jeu de piste c'est pas mal pensé!). Nous aussi, on a une journée entière avec les 6èmes pour la rentrée. Je vais étudier un peu les différentes possibilités pour la remplir.

Et en ce qui concerne le fait de passer pour une méchante, j'ai déjà une bonne réputation à ce sujet dans l'établissement :diable: .
Je fais toujours le numéro de la grande méchante prof auprès de toutes mes classes mais je pense que, là, effectivement je vais en rajouter une couche et sortir mon costume de sorcière (tout en restant bienveillante malgré tout avec ces petits nouveaux).

Cette année j'étais PP en 5ème avant mon congé mat' et ça s'est très bien passé mais il faut dire que j'ai eu une classe super. Espérons que ça soit pareil l'année prochaine!

Ah! Je suis rassurée! Toujours peur d'être jugée comme une prof tortionnaire...
Peut-être due à cette collègue qui n'a cessé de répéter toute l'année : "Mais tu vas les traumatiseeeeeer ces pauvres élèves!"

Forcée de constater à la fin de l'année que j'avais 10 boites de chocolat et elle 0!
Je suis contre ce genre de compet normalement mais là...

En début d'année, tu peux aussi utiliser le livre ou le TD d'éducation civique du prof d'hist-géo (avec son accord, mais je crois qu'il sera content de voir son programme allégé...) puisque le début du programme d'Educ civ concerne "les missions et l'organisation du collège". Les fiches TD des différents éditeurs sont idéales pour comprendre l'organisation et les acteurs du collège.

Moi de mon côté, les 6èmes je les terrorise...je les appelle "les globules"