Le renoncement au programme : consignes et conditions de correction aux examens de l'EN

fandorine a écrit:Reportage à ce propos au 19/20 de France 3 lundi soir: http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-3/19-20/jt-de-19-20-du-lundi-27-juin-2016_1509295.html (à 19'50''), avec une Florence Robine au meilleur da sa forme.

Elle ne peut honnêtement par croire ce qu'elle dit??
Dites-moi qu'elle à conscience de mentir?

Ne pas enlever 0,5 point pour "6" est injuste ; ceux qui écrivent "six heure" perdent, eux, 0,5 point.

Tiberius a écrit:Reportage à ce propos au 19/20 de France 3 lundi soir: http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-3/19-20/jt-de-19-20-du-lundi-27-juin-2016_1509295.html (à 19'50''), avec une Florence Robine au meilleur da sa forme.

Elle ne peut honnêtement par croire ce qu'elle dit??
Dites-moi qu'elle à conscience de mentir?

Bien sûr qu'elle sait qu'elle ment. Elle veut juste rester à son poste. Elle n'a aucune vergogne. Je vais en faire un topic à part. On va bien s'amuser

En géo hier : il fallait entourer et nommer deux DROM sur la carte. Si l'élève avait interverti la Guadeloupe et la Martinique, Mayotte et la Réunion, il avait les deux points. Je n'ai pas suivi cette consigne de correction...

gauvain31 a écrit:

Tiberius a écrit:Reportage à ce propos au 19/20 de France 3 lundi soir: http://www.francetvinfo.fr/replay-jt/france-3/19-20/jt-de-19-20-du-lundi-27-juin-2016_1509295.html (à 19'50''), avec une Florence Robine au meilleur da sa forme.

Elle ne peut honnêtement par croire ce qu'elle dit??
Dites-moi qu'elle à conscience de mentir?

Bien sûr qu'elle sait qu'elle ment. Elle veut juste rester à son poste. Elle n'a aucune vergogne. Je vais en faire un topic à part. On va bien s'amuser

Toujours ce double langage, cet horrible double langage.

- le niveau monte, les élèves sont de mieux en mieux préparés, sur plusieurs années (donc depuis le collège, bases solides, toussah).
- c'est la catastrophe, le collège est à ce point en chute libre qu'il faut tout chambouler, y compris les programmes de quatre années.


Bordel, mais quand est-ce qu'elle s'étouffera avec ses mensonges, à la fin ? Quand est-ce que les media lui mettront le nez dedans ?
Quand leur demandera-t-on des comptes, à ces fossoyeurs ?

DNB français, Académie Aix-Marseille:
Partie 1: on n'enlève pas de points si les réponses sont non ou mal rédigées, ou avec citations sans guillemets.
Partie 2 (rédaction): la langue ne pourra pas être pénalisée de plus de 2 points; la note minimale pour un hors-sujet sera 3.

J'avais posé dans le mauvais sujet, je reprends donc...

Outre ce fil je pense qu'on a tout intérêt à faire remonter par un mail à notre syndicat tous les dysfonctionnements que nous avons observés. C'est du reste ce que je vais faire.

Pour le SNES-FSU le mieux est d'envoyer un mail au secteur collège :

Code:

college@snes.edu

En précisant votre académie et le centre de correction.

"On admettra que le candidat ne rédige pas de phrases de réponse"... EN FIN DE 3ÈME ! #VieDeProf #Brevet #Brevet2016 pic.twitter.com/GEW45k2qkf

— Talleyrand® (@_Talleyrand_) 27 juin 2016

NAN MAIS TROP DIFFICILE ! ARRÊTEZ QUOI ! pic.twitter.com/9QoCr4AU2D

— CanardJaune(@1prof2lettres) 24 juin 2016

Ça fait peine quand même... :|

expérience a écrit:

Esméralda a écrit:Plus haut, j'ai lu que vous avez dû saisir vos adresses mail au moment des saisies de note ??? Dans mon centre de correction, nous avons juste eu à enregistrer, on ne nous a pas précisé qu'il fallait verrouiller ( j'ai vu que c'est dans ce cas qu'il fallait le mail...) ???

Nom prénom et adresse mail perso (pour être joint en cas de contestation dixit prof référent) étaient obligatoires pour verrouiller.

Nous aussi mais personne ne nous a expliqué pourquoi. Si je reçois le moindre mail soit pour me donner ma moyenne et mon "classement" académique soit pour une quelconque contestation, j'aurai aquaponey pour mes convocations futures.

Perso, j'ai corrigé à la louche, en mon âme et conscience. J'avais appris le corrigé par cœur et je n'ai pas jeté l'œil dessus après .

Chez nous, 6 était sanctionné. National? Mais bien sûr !
Et les coordonateurs n'ont même pas commenté le corrigé.

Maissa a écrit:Ne pas enlever 0,5 point pour "6" est injuste ; ceux qui écrivent "six heure" perdent, eux, 0,5 point.  

Les IPR ont dit que "six" faisaient partie des mots de base et qu'il était donc certain que les élèves savaient l'écrire sans faute, donc pas de point en moins...

Hermiony a écrit:

Maissa a écrit:Ne pas enlever 0,5 point pour "6" est injuste ; ceux qui écrivent "six heure" perdent, eux, 0,5 point.  

Les IPR ont dit que "six" faisaient partie des mots de base et qu'il était donc certain que les élèves savaient l'écrire sans faute, donc pas de point en moins...

C'est vrai que quatre aurait posé davantage de pb, sachant que bien 2/3 des élèves lui mettent un s...
Derrière le x, ils n'osent pas (encore).
Bon, j'ai quand même déjà vu cinqs.

En HG :
-pour les DROM, si l'élève met Antilles en lieu et place d'un DROM antillais, on met point. La totalité s'il inverse Martinique et Guadeloupe, ou Mayotte et Réunion.

-l'élève n'a pas à faire de phrase pour répondre, sauf dans le développement construit.

-pour le développement construit, intro/conclu non exigées (m'enfin ça, ça fait un moment, tout comme la problématique), mais alors inédit : on n'exigera pas de plan, d'organisation des idées, dans un développement CONSTRUIT. Ça défrise.

- pour la crise de Berlin (normalement donc, blocus 1948-1949), on accepte ça, mais aussi le mur, Kennedy, la chute du mur, Gorbatchev toussa... Même dans le désordre puisque construction du texte non requise.

-pour les 4points de soin et orthographe, ne pas hésiter à mettre 4 hein...

-réponses fausses acceptées, genre 1945 pour le droit de vote des femmes.

Sinon la correction s'est bien passée. Pas d'appel aux modérateurs en cas de notes basses. J'ai eu la totalité de mes copies dès le départ, et je suis partie à 14h30.

ysabel a écrit:
C'est vrai que quatre aurait posé davantage de pb, sachant que bien 2/3 des élèves lui mettent un s...

C'est ce que j'ai constaté en corrigeant la question sur corpus au bac cette année : les quatres textes blabla... dans 2/3 des copies.

Étant harmonisatrice en maths, on nous a demandé de calculer la moyenne par enveloppe et de vérifier quelques copies prises au hasard en cas de moyenne vraiment très différente des autres, ou en cas de correction exceptionnellement rapide. Je déteste fliquer mes collègues, j'estime qu'ils sont responsables de leur correction, mais ma collègue se faisait un point d'honneur d'appliquer scrupuleusement ces consignes...
Par contre, pas de minimum imposé, heureusement : on est descendus à 1/40 (il y en a plusieurs d"ailleurs), malgré un barème vraiment très conciliant.
Ex : une réponse brute, non justifiée, rapporte la totalité des points (parfois juste la moitié des points, selon les questions), alors que dans l'énoncé il est clairement précisé que la réponse doit être justifiée.

La consigne académique était que l'orthographe et la syntaxe n'avaient pas à être évalué puisqu'ils le sont en français, sauf lorsque ça nuit franchement à la compréhension de la phrase... Heureusement, les consignes nationales accordaient un point à l'orthographe + présentation, l'IPR a admis la contradiction, les consignes nationales prévalent et il reverra sa fiche pour l'an prochain. De même, il préconisait d'arrondir au point supérieur (sans paraitre vraiment sur de lui), ce qui contredisait les consignes nationales écrites reçues par les correcteurs, donc j'ai rappelé à toute la salle que les consignes écrites officielles prévalaient...

Je suis triste...

kiwi a écrit:En HG :
-pour les DROM, si l'élève met Antilles en lieu et place d'un DROM antillais, on met point. La totalité s'il inverse Martinique et Guadeloupe, ou Mayotte et Réunion.

-l'élève n'a pas à faire de phrase pour répondre, sauf dans le développement construit.

-pour le développement construit, intro/conclu non exigées (m'enfin ça, ça fait un moment, tout comme la problématique), mais alors inédit : on n'exigera pas de plan, d'organisation des idées, dans un développement CONSTRUIT. Ça défrise.

- pour la crise de Berlin (normalement donc, blocus 1948-1949), on accepte ça, mais aussi le mur, Kennedy, la chute du mur, Gorbatchev toussa... Même dans le désordre puisque construction du texte non requise.

-pour les 4points de soin et orthographe, ne pas hésiter à mettre 4 hein...

-réponses fausses acceptées, genre 1945 pour le droit de vote des femmes.

Sinon la correction s'est bien passée. Pas d'appel aux modérateurs en cas de notes basses. J'ai eu la totalité de mes copies dès le départ, et je suis partie à 14h30.

Comment peut-on accepter ça? On met des points sur du faux ???? :shock: :shock: :shock:

janis a écrit:En géo hier : il fallait entourer et nommer deux DROM sur la carte. Si l'élève avait interverti la Guadeloupe et la Martinique, Mayotte et la Réunion, il avait les deux points. Je n'ai pas suivi cette consigne de correction...

Mais la DROM, c'est un département du sud-est ! Vous mélangez tout, là :|

Bienveillance qu'on vous dit !
Quand je raconte tout ça à des amis non profs, ils n'en reviennent pas et me demandent comment ça se fait que personne n'en parle.
C'est une bonne question.

William Foster a écrit:

janis a écrit:En géo hier : il fallait entourer et nommer deux DROM sur la carte. Si l'élève avait interverti la Guadeloupe et la Martinique, Mayotte et la Réunion, il avait les deux points. Je n'ai pas suivi cette consigne de correction...

Mais la DROM, c'est un département du sud-est ! Vous mélangez tout, là :|

Taratata !
Un dit un DROM.

Spoiler:

Fesseur Pro a écrit:On dit un DROM.

Spoiler:

Celui qu'on envoie à Daire ?

kiwi a écrit:En HG :
-pour les DROM, si l'élève met Antilles en lieu et place d'un DROM antillais, on met point. La totalité s'il inverse Martinique et Guadeloupe, ou Mayotte et Réunion.

-l'élève n'a pas à faire de phrase pour répondre, sauf dans le développement construit.

-pour le développement construit, intro/conclu non exigées (m'enfin ça, ça fait un moment, tout comme la problématique), mais alors inédit : on n'exigera pas de plan, d'organisation des idées, dans un développement CONSTRUIT. Ça défrise.

- pour la crise de Berlin (normalement donc, blocus 1948-1949), on accepte ça, mais aussi le mur, Kennedy, la chute du mur, Gorbatchev toussa... Même dans le désordre puisque construction du texte non requise.

-pour les 4points de soin et orthographe, ne pas hésiter à mettre 4 hein...

-réponses fausses acceptées, genre 1945 pour le droit de vote des femmes.

Sinon la correction s'est bien passée. Pas d'appel aux modérateurs en cas de notes basses. J'ai eu la totalité de mes copies dès le départ, et je suis partie à 14h30.

J'ai bien fait d' aller manifester au lieu de perdre du temps avec ces corrections qu'un macaque attardé pourrait faire. N'importe- qui pourrait corriger avec de telles consignes. Il ne faut pas en tenir compte. Jamais !

gauvain31 a écrit:

kiwi a écrit:En HG :
-pour les DROM, si l'élève met Antilles en lieu et place d'un DROM antillais, on met point. La totalité s'il inverse Martinique et Guadeloupe, ou Mayotte et Réunion.

-l'élève n'a pas à faire de phrase pour répondre, sauf dans le développement construit.

-pour le développement construit, intro/conclu non exigées (m'enfin ça, ça fait un moment, tout comme la problématique), mais alors inédit : on n'exigera pas de plan, d'organisation des idées, dans un développement CONSTRUIT. Ça défrise.

- pour la crise de Berlin (normalement donc, blocus 1948-1949), on accepte ça, mais aussi le mur, Kennedy, la chute du mur, Gorbatchev toussa... Même dans le désordre puisque construction du texte non requise.

-pour les 4points de soin et orthographe, ne pas hésiter à mettre 4 hein...

-réponses fausses acceptées, genre 1945 pour le droit de vote des femmes.

Sinon la correction s'est bien passée. Pas d'appel aux modérateurs en cas de notes basses. J'ai eu la totalité de mes copies dès le départ, et je suis partie à 14h30.

Comment peut-on accepter ça? On des points sur du faux ???? :shock: :shock: :shock:

1944 : loi sur le droit de vote des femmes
1945 : 1ères élections où les femmes peuvent voter.
Donc mettre 1945 n'est pas une aberration.

Arverne a écrit:
1944 : loi sur le droit de vote des femmes
1945 : 1ères élections où les femmes peuvent voter.
Donc mettre 1945 n'est pas une aberration.

On parle du droit de voter.

Fesseur Pro a écrit:Bienveillance qu'on vous dit !
Quand je raconte tout ça à des amis non profs, ils n'en reviennent pas et me demandent comment ça se fait que personne n'en parle.
C'est une bonne question.

Mais ça va même plus loin que ça. Certains affirment que les consignes orales rapportées çà et là sont des mensonges, et n'existent pas, et évoquent des " les fausses consignes de correction du brevet qui circulent alors qu’il suffirait de passer les feuilles données en consignes" (sic), tandis que d'autres montrent une bonne copie et en déduisent que le niveau monte, ou ne baisse pas, ou dénoncent "une baisse de niveau imaginaire". Entre ces menteurs-là, et les menteurs du ministère et de la Dgesco, évidemment ...

Suppression d'un jeu de mots insultant.
La modération.

Arverne a écrit:

gauvain31 a écrit:

kiwi a écrit:En HG :
-pour les DROM, si l'élève met Antilles en lieu et place d'un DROM antillais, on met point. La totalité s'il inverse Martinique et Guadeloupe, ou Mayotte et Réunion.

-l'élève n'a pas à faire de phrase pour répondre, sauf dans le développement construit.

-pour le développement construit, intro/conclu non exigées (m'enfin ça, ça fait un moment, tout comme la problématique), mais alors inédit : on n'exigera pas de plan, d'organisation des idées, dans un développement CONSTRUIT. Ça défrise.

- pour la crise de Berlin (normalement donc, blocus 1948-1949), on accepte ça, mais aussi le mur, Kennedy, la chute du mur, Gorbatchev toussa... Même dans le désordre puisque construction du texte non requise.

-pour les 4points de soin et orthographe, ne pas hésiter à mettre 4 hein...

-réponses fausses acceptées, genre 1945 pour le droit de vote des femmes.

Sinon la correction s'est bien passée. Pas d'appel aux modérateurs en cas de notes basses. J'ai eu la totalité de mes copies dès le départ, et je suis partie à 14h30.

Comment peut-on accepter ça? On des points sur du faux ???? :shock: :shock: :shock:

1944 : loi sur le droit de vote des femmes
1945 : 1ères élections où les femmes peuvent voter.
Donc mettre 1945 n'est pas une aberration.

Le droit de vote, c'est 1944. Point. Tout comme l'an dernier, le suffrage universel masculin, c'est 1848, pas 1792 pourtant accepté. Et la Martinique c'est à la Martinique, pas à la Guadeloupe.