Quel attrait pour la spé ISN ?

Question pour les enseignants d'ISN (et les autres enseignants de lycée): ça donne quoi dans vos lycées?

Je pose la question parce que, dans la classe de ma fille (qui est dans une bonne classe de 1S), il n'y a eu que 2 demandes de spé ISN, et ces deux demandes proviennent d'élèves à qui le passage en terminale a été déconseillé (6 élèves sont dans ce cas dans cette classe). Autrement dit, les bons élèves n'y vont pas. Je me demande si c'est général ou particulier à cette classe.

C'est noté très large, apparemment. ( Pas cette option dans mon lycée, un ami la fait dans le lycée voisin... )
En gros, c'est noté à partir de 15/20, les élèves ne sont pas dupes. Les bons élèves qui veulent aller en prépa ne prennent pas de risques et prennent spé maths ou spé physique.
Certains qui visent une BCPST prennent spé SVT.

Pas d'accord avec Wanax pour ce que j'ai vu : la spé ISN dans mon lycée est choisie par les amateurs d'informatique avec pas mal de bons élèves, et c'est un vrai plus pour la prépa (les ex-spé ISN s'en sortent mieux au premier semestre en info).

Chez moi il y a un quart de bons élèves et trois quarts d'élèves qui n'avaient pas envie de choisir autre chose. Très peu vont ensuite en prépa, ils vont plutôt en fac d'info ou DUT (ou les voies usuelles, médecine...). Les élèves qui veulent aller en prépa prennent la spé maths.

De mon côté, c'est très contrasté. C'est une spé (assez demandée) qui regroupe des passionnés d'info, des buses qui n'avaient pas l'envie de choisir autre chose, quelques élèves visant prépa (systématiquement en filière S-SI, jamais en S-SVT).

Ce sont juste les proportions qui changent chaque année.

Je rejoins les constatations de ben2510.
En ce qui concerne la notation, depuis quatre sessions que je note, on tourne à un 13 ou 14 de moyenne avec des notes entre 17 et 20 envisageables pour des élèves n'ayant pas programmé avant mais qui se sont bien investis, élèves par ailleurs parfois en difficulté dans les matières scientifiques. Mais aussi des notes entre 0 et 5 facilement obtenues par des élèves manquant de sérieux.

Choix très dépendant des enseignants qui interviennent jusqu'ici. A suivre maintenant qu'ils sont stabilisés.