Elèves qui ne se taisent pas pendant l'oral

Bonsoir,
j'aimerais savoir comment faire pour obtenir l'attention des élèves, notamment lorsque que lors d'activités d'expression orale. L'un de mes classes en particulier est pénible lorsqu'il s'agit d'écouter les autres élèves sans discuter et cela devient vite difficile pour moi. Des conseils?

Rolande a écrit:Bonsoir,
j'aimerais savoir comment faire pour obtenir l'attention des élèves, notamment lorsque que lors d'activités d'expression orale. L'un de mes classes en particulier est pénible lorsqu'il s'agit d'écouter les autres élèves sans discuter et cela devient vite difficile pour moi. Des conseils?

J'enlève des points aux élèves dissipés, l'écoute des autres faisant, pour moi, partie de l'exercice.
Mais je n'ajoute pas de points s'ils écoutent bien car ça me paraît un minimum.

Faire copier le texte qui fait l'objet du cours dialogué?
Ca marche avec des élèves craintifs et disciplinés.
Pour les autres....

Rolande a écrit:Bonsoir,
j'aimerais savoir comment faire pour obtenir l'attention des élèves, notamment lorsque que lors d'activités d'expression orale. L'un de mes classes en particulier est pénible lorsqu'il s'agit d'écouter les autres élèves sans discuter et cela devient vite difficile pour moi. Des conseils?

Bonsoir !

Si c'est pendant la restitution de tâches finales, tu peux leur demander d'évaluer leurs camarades (en parallèle à ton évaluation) à l'écrit avec une longue liste de critères, ça devrait les occuper. Tu peux ramasser leurs fiches et en noter quelques unes sur 5 (en collège sans problème, en 2ndes aussi).

S'ils refusent de coopérer, je donne à ce genre d'individus une tâche écrite à faire à côté, en rapport avec le cours et je les note ou bien une activité en rapport avec leurs éventuelles lacunes ou leur cahier à refaire pour les plus jeunes... Et de toutes façons, le premier qui parle, punition puis colle. S'ils persistent (il y en a... ), rapport, RDV parents etc...:|

Courage

Dans la mesure où, comme dit plus haut, l'écoute fait partie de l'exercice, les élèves qui parlent pendant le passage d'un de leurs camarades perdent des points...

Tu les interroges en CO ensuite ...qu'ont ils compris ? Que peuvent ils dire sur la prestation du camarade ...rien ? Pas de chance, ça vaut 1/10 !

"Savoir adapter son écoute / sa prise de parole à des situations variées, être capable d'échanger bla bla bla", ça fait partie des compétences qu'on DOIT évaluer, aucun problème donc pour mettre une mauvaise note à qui n'écoute pas la prestation d'autrui.
Il faut juste prévenir à l'avance qu'il y a une note d'oral, expliquer quels sont les critères attendus (tu la fermes et tu parles quand je te le demande), et voilà !

Rolande a écrit:Bonsoir,
j'aimerais savoir comment faire pour obtenir l'attention des élèves, notamment lorsque que lors d'activités d'expression orale. L'un de mes classes en particulier est pénible lorsqu'il s'agit d'écouter les autres élèves sans discuter et cela devient vite difficile pour moi. Des conseils?

Un très simple "vous pourriez pas la boucler trois minutes, y'en a qui ont des choses intéressantes à dire, EUX", et punir en conséquence (trois heures de colles étant mon tarif habituel pour ceux qui me cassent les pieds).